記得在上《雨后》這篇課文的前幾天，正是春雨綿綿。一上課，我就對學生說，聽說上周有些小朋友的鞋子弄濕了，是怎么回事啊？大家馬上搶著說，他們去踩水塘了，老師說的不能踩水塘的。還有幾個男生羞愧地低下了頭。我就請那幾位踩水塘的學生說說當時的心情怎么樣？他們一開始還不好意思說，生怕我責怪。看到我并沒有責備的意思，膽子就放大了，越說越是起勁，把踩水時的激動、高興一覽無余地表達了出來。我再請其他沒有去踩水塘的小朋友說說聽見他們這么說以后，心里會怎么想。很多學生說很羨慕他們，真恨不得馬上就去踩水塘。這些都是小孩子真實的想法，我當然不能打擊他們。然后我就引導大家去看書上的圖片，圖上的小朋友是什么季節去玩水的，在哪里玩水，他們玩水的時候有沒有穿鞋子。經過很愉快的討論以后，再開始學習課文。

　　通過與自己的生活經驗的結合，學生充分感受到了童年生活的幸福美好。在學習課文的時候，對于小哥哥當時緊張、歡喜、興奮、驕傲和小妹妹小心翼翼、羨慕哥哥的心情，體會起來就簡單多了。同時也對學生進行了教育，玩要掌握方法，要安全地游戲。