《誰的本領大》是一則寓言故事，講的是太陽和風在經過了兩次比賽后，不僅知道了自己的優點，也看到了別人的優點。這個故事告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要全面地認識自己和看待別人。文中通過對太陽和風在比本領中語言的描述，刻畫了兩個鮮明的人物形象。教學中如何引導孩子在誦讀中感受人物形象，進而感悟文本所要傳達的道理，是教學的難點所在。

　　在教學時，我緊緊抓住“比本領”，讓小朋友之間也開展競賽：比朗讀，比思考問題，比回答問題，學生在整堂課中，處于一種激昂的情緒之中。所以，學生很快就理解了課文內容，也明白了太陽和風各有各的本領。最后，我讓學生聯系生活實際，說說自己或別人的優點和缺點，長處和短處，進而明白每個人都各有各的本領，各有各的長處和短處，要正確認識自己、看待別人。

　　低年級孩子天性好動，也好表現自己，一堂課要完全注意力集中，認真聽講，是很難的，教師要想方設法調動學生積極性，激發學習興趣，“騙”著孩子“要學習”，而不是逼著孩子“去學習”。