《猴子種果樹》是一篇有趣的童話，小猴為了早日吃果子，在烏鴉、喜鵲、杜鵑的勸說下，拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃，結果“櫻桃好吃樹難栽”，到頭來什么也沒種成。整個故事，動物語言特別是小猴的語言活潑生動，個性十足，小朋友們百讀不厭。

　　但是，每次上這課時，看到小朋友們看到神氣活現、搖頭擺尾的讀，夸張的做著動作，心中總覺得少了些什么？難道課文只能停留在“讀了這篇課文，你想對小猴說些什么？”這樣的問題上？停留在“小猴小猴，你做事要有耐心”的高度？

　　我不可能把自己的思想加給學生，該怎么辦呢？臨當課文結束時，一位扮演小候的孩子很激動的舉著手：“我有辦法了！聽了小鳥的話，我不拔樹，我再種上杏樹、桃數、櫻桃，這樣我只要等一年，就可以櫻桃；再等一年，就吃桃子；再等一年——這樣多好，每年都多吃一樣果子，多舒服！”我眼睛一亮：“大家說說，這次小猴做的怎么樣？”

　　生：小猴沒有光聽別人的話，他相信自己，他堅持到底。

　　生：小猴愛動腦筋，才能年年吃新果子。

　　生：小猴有耐心了，他知道等待才能吃到甜甜的果子。

　　我想起了識時務老師的填空，于是我在黑板上寫：做事有耐心，學會——

　　生：做事有耐心，學會堅持。

　　生：做事有耐心，學會自信。

　　生（剛才那只小猴）：做事有耐心，學會用智慧生活。（掌聲）

　　生：做事有耐心，學會等待。

　　師：對，我的孩子們。學會思考、學會等待，對我們來說，那是多么重要呀。老師這里有篇文章,我們一起來看看。

　　一位母親與家長會

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有她表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

　　“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”[

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

　　說這話時，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子

　　的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

　　高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　故事讀完了，教室里一片寂靜，我輕生問到：你感動了嗎？被誰感動？

　　生：我被媽媽感動了。她沒有批評孩子，她對孩子撒謊，其實她在等待，等待孩子的好成績。

　　生：其實，孩子也等待，等待用好成績報答媽媽。

　　師：孩子們，學會等待，在等待中努力，于是，等待創造了——

　　生：等待創造奇跡。

　　生：等待創造新的生活。

　　生：等待創造美好和善良。

　　師：孩子們，誰說你們是7、8歲的孩子，你們那么愛思考，你們就是一群思想家。學會等待、學會思考、用智慧去生活，這些話我們將牢牢記住，因為對于我們，一輩子有用。