教學要求：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“已經”造句。

　　3學習徐虎用自己掌握的本領，全心全意為人民服務的好思想。

　　二教學重點、難點：

　　理解課文內容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務的好人。

　　三教學準備：

　　掛圖、生字卡片

　　四教學時間：

　　三課時

　　五教學過程

　　第一課時

　　一揭示課題，導入新課

　　1板書課題：16“閃光的金子”

　　學生齊讀課題

　　2質疑：課文的題目是？（學生齊讀）讀了課題，你有什么問題？

　　二初讀指導

　　1學生自由讀，并給課文的自然段標上序號。

　　2檢查：

　　（1）出示新詞：

　　修理談起凡是及時提供工具箱按勸

　　方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障礙

　　污水附近規矩戴上譽為稱贊特約服務箱

　　開火車讀詞語、齊讀詞語

　　（2）指名分段讀課文（讀后評議）

　　（3）齊讀課文

　　（4）討論：“閃光的金子”在課文中出現幾次？

　　A出示：開頭和結尾的兩句話

　　徐虎是個普通的水電修理工，卻被上海的居民譽為“閃光的金子”。

　　人們感激徐虎，都說他的一顆心像“閃光的金子”。

　　指名讀、齊讀

　　B你是怎樣理解課文的題目的？

　　C在這里題目上加上雙引號，表示課文不是真的寫金子。其實是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”。

　　D在課文的開頭和結尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應。同學們在寫話的時候，也可以采用首尾呼應的方法來寫。

　　四書寫生字：修談供凡及

　　1讀生字

　　2師范生字

　　3學生完成習字冊