教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、學會本課22個生字，其中田字格上面的13個只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“已經”造句。

　　3、學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。

　　重點難點：

　　理解課題中“閃光的金子”的含義

　　教學課時：三課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會本課的生字，尤其是“紙、冒、具”的寫法。

　　2、正確流利地朗讀課文

　　3、初步了解課文所寫徐虎的兩件事。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們，一般居民家中都要用水用電。如果水電壞了，可怎么辦呢？今天，我們就要學一位水電修理工人全心全意為居民服務的事情。

　　2、板書課題。12、“閃光的金子“

　　（1）教學生字“閃”。

　　（2）學生書空。

　　（3）齊讀課題。

　　（4）看了課題，你有什么疑問？（課題上為什么加雙引號？為什么說他是“閃光的金子”？

　　二、初讀

　　1、帶著問題自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞和小節號。

　　3、（出示生字詞）修理談起凡是投入及時提供工具干活往外冒便得（dei）約好附近污水規矩

　　（1）自己讀讀生字詞

　　（2）你在生字的音、形、義上有什么收獲？

　　“談凡”讀前鼻音

　　“供”讀后鼻音，第一聲

　　“稱紙”讀翹舌音

　　“徐”讀準

　　“得”的不同讀音

　　“具”的里面要寫三橫

　　“修”的中間還有一豎

　　“紙”沒有點，有了墨點多難看啊！

　　“冒”的上下注意寬窄，里面的橫都不到邊

　　三、初步理解課文

　　1、自己默讀課文，再想想課文寫的是誰的哪些事？

　　2、（出示）填空：

　　本文寫了——為居民——和——的兩件事，他被大家譽為——

　　3、齊讀課文

　　四、教學生字

　　1、分析字形

　　2、指導寫字

　　3、學生描紅，教師巡視指導。