課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、古時(shí)候呀，有位下圍棋的能手，他的名字叫（秋），他的棋藝在全國(guó)是

　　（獨(dú)一無(wú)二）。

　　2、指名讀第一小節(jié)。

　　二、圖文對(duì)照，細(xì)讀課文。

　　過(guò)渡：這么有本事的人當(dāng)然會(huì)有人拜他為師，這不兩個(gè)學(xué)生就成了他的學(xué)生。

　　1、出示：課文中的插圖。

　　2、大家仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的。（用自己的話(huà)）

　　3、你能用從課文第二小節(jié)中找出描寫(xiě)他們表現(xiàn)的句子嗎？清大家自己讀讀第二小節(jié)。

　　4、學(xué)生自由讀課文第二小節(jié)。

　　5、交流：

　　（1）、一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤(pán)上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。

　　*指名讀句子。學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　*這是個(gè)學(xué)生學(xué)得怎樣呢？不用說(shuō)，同學(xué)肯定都知道--（認(rèn)真、專(zhuān)心致志……）

　　那么你是從哪個(gè)地方看出他“專(zhuān)心致志”的呢？（提示：找出一些有關(guān)的重點(diǎn)字）

　　“聽(tīng)看問(wèn)”

　　*齊讀句子，

　　*現(xiàn)在你們知道“專(zhuān)心致志”是什么意思嗎？可以用其他的詞語(yǔ)來(lái)替換嗎？（聚精會(huì)神，全神貫注……）

　　*大家看，出示：一邊……一邊……

　　這表示什么呢？（提示：表示“聽(tīng)”和“看”兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的。）

　　用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。（學(xué)生自由練說(shuō)后交流）

　　師范讀，生讀。

　　（2）、另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，覺(jué)得面前好像飛過(guò)一只美麗的天鵝。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動(dòng)作。

　　*指名讀句子。

　　*這個(gè)小朋友很不認(rèn)真，相信大家都知道，老師想考考大家，你們從句子的那些地方可以看出來(lái)的呢？。

　　走了神兒：不專(zhuān)心，聽(tīng)著聽(tīng)著就走想到別的地方去。

　　不由得：不由自主的，完全的把學(xué)棋忘記了。

　　*指讀句子。

　　（3）、辨別明理

　　自讀兩句話(huà)，自己想想他們的不同態(tài)度，區(qū)別他們學(xué)習(xí)態(tài)度的不同。

　　三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　1、正是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度不同，所以他們后來(lái)的結(jié)果也不一樣。請(qǐng)大家自己讀一讀。

　　交流：什么是“出色”和“長(zhǎng)進(jìn)”

　　2、說(shuō)說(shuō)為什么他們的結(jié)果會(huì)不一樣。（學(xué)生自由談?wù)劊?/p>

　　3、那我們小朋友在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生結(jié)合生活中、學(xué)習(xí)中的一些事情談?wù)劊?/p>

　　4、用“因?yàn)?hellip;…所以……”將學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　5、再讀最后一小節(jié)。

　　四、小結(jié)

　　通過(guò)這兩個(gè)小朋友對(duì)待學(xué)棋不同的態(tài)度從而得到不同的結(jié)果，所以我們小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真的對(duì)待，記住：學(xué)要學(xué)的塌實(shí)，玩要玩得開(kāi)心。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　出示生字

　　藝上下結(jié)構(gòu)，草字頭。

　　盤(pán)皿字底上面是“舟”，注意最后一筆寫(xiě)得比較長(zhǎng)。

　　箭上窄下寬。