這篇課文又是關于革命領導人的故事，寫的是陳毅元帥回鄉(xiāng)看望生病的母親的故事，表現(xiàn)了他和母親之間的親情。課文重點仍然是識字和寫字。本文要求寫的生字是：陳

　　母元親故床少今應，有些生字的一個部分是學過的，比較簡單。要求能認的生字是：毅探帥詢盆替

　　該，有些字可能平時看到的不多，要強化識記。為此，設計了以下鞏固復習：

　　1、今天學的故事的主角是誰？（陳毅）出示生字：陳

　　誰能給“陳”編個字謎？（生：東邊的耳朵；耳聽東邊的歌；耳朵在東邊）

　　“陳”是一個姓，我們班誰也姓陳？（陳天嘉，你和陳毅爺爺同姓，說不定五百年前還是一家，他是一個這么偉大的人，你也要為這個“陳”姓爭光啊！）

　　那陳毅爺爺?shù)拿�字你能認出來嗎？（出示：A毅B藝）是哪個？

　　喊喊陳毅爺爺?shù)拿�字�?/p>

　　2、這個故事講的是陳毅看望自己的母親，課題中哪個字是“看望”的意思？

　　出示：探。“探”還有用手摸的意思，比如：洗澡時水的溫度怎么樣，先用手探一下。所以有個“提手旁”。給它找找朋友。（試探偵探

　　探望探頭……）

　　3、讀了這個故事，你覺得陳毅怎么樣？（生：很孝順自己的母親；對自己母親的很關心；很愛自己的母親）

　　母親是很偉大的，我們每個人都要愛自己的母親。那首先要認識“母親”這兩個字！出示：母親。

　　“母”在哪個字中有？（海）海里沒水也沒蓋，就是“母”。

　　“親”字老師是這樣記的：“立”志從“小”開始“一”直要愛母親。你記住了嗎？

　　帶著你對母親的愛來讀一讀這個詞。指名讀，齊讀。

　　4、出示課文第一幅插圖。

　　從課文中找找哪些句子寫的是這幅圖的內容？（一進家門……細心地詢問病情。）

　　出示：詢

　　“詢問”要用語言，所以“詢”是什么偏旁？把它讀準了，開開小火車。

　　5、陳毅爺爺是一位帶兵打仗的元帥。帥是哪個？（出示：A帥B師）

　　請一位男生猜，猜對了說：聰明的孩子你找對了，老師覺得你的樣子真帥！（齊讀“帥”）

　　你還可以這樣記：老“師”摘了帽子就“帥”了。

　　6、猜字謎：①第二個兒子——元（出示）[