教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語氣。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目驕傲自滿的道理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、大松樹、小松樹和風(fēng)的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第1自然段

　　這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢？

　　齊讀第1自然段。

　　2、細(xì)讀第2自然段。

　　（1）自讀第2自然段，邊讀邊想：你知道了什么？

　　（2）你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢？

　　（3）生一邊找出相應(yīng)的詞語，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語。

　　（4）你能一邊讀一邊把小松樹說這話時(shí)的神態(tài)表演出來嗎？

　　（5）自己練讀，指名讀，評議。

　　（6）有感情朗讀小松樹的話。

　　（7）這時(shí)大松樹沒有回答，它會想些什么呢？

　　3、細(xì)讀第3自然段

　　（1）小松樹的這番話被風(fēng)伯伯聽見了，師范讀第3自然段。

　　（2）通過風(fēng)伯伯的話，你知道了什么？

　　（3）風(fēng)伯伯對小松樹怎樣？你從哪些詞中讀出來的？

　　（4）有感情練讀風(fēng)伯伯的話。

　　（5）齊讀第3自然段。

　　4、細(xì)讀第4自然段。

　　（1）小松樹聽了風(fēng)伯伯的話后，（生齊讀第4自然段）

　　（2）你能學(xué)學(xué)小松樹的樣子嗎？

　　（3）這時(shí)他會想些什么呢？

　　（4）請你代表小松樹，再向大松樹說句話好嗎？

　　5、現(xiàn)在，小松樹不再看不起別人，變成了一個(gè)又謙虛又懂禮貌的孩子了。

　　（1）分角色朗讀、表演

　　（2）指名分角色朗讀課文，評議。

　　（3）發(fā)頭飾，自由組合表演。

　　（4）指名上來表演。

　　（5）評選最佳演員。

　　板書設(shè)計(jì)

　　8、小松樹和大松樹

　　謙懂

　　虛禮

　　貌看不起

　　風(fēng)伯伯