《螞蟻和蟈蟈》這篇課文的教學目標是：讓學生懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。

　　本次聽課比計劃早了一星期，老師沒有事先準備。但作為一節隨堂課，我覺得老師對于平時的隨堂課準備的還是挺充份的。老師上課的語言、包括一些肢體語言還是很親切的。

　　對于這節課我想談談自己聽后的一些看法。1、老師在備課時抓的幾個詞還是挺準的，如：滿頭大汗、自由自在……2、在教學時還注意給學生進行說話練習，仿造課文中的句子用“有的……有的……”進行說話地訓練。3、在寫字教學時，老師進行了相應的指導，先幫孩子記住字型，再讓孩子看清結構，最后老師范寫。請學生寫后，在對于學生寫字時所出現的問題進行評價。

　　另外，我還有幾點建議：1、我覺得老師備課時抓的幾個詞是挺準的，但在教學時抓得或是說讓學生體會的還不夠到位。如：“滿頭大汗”，“滿頭大汗”是什么意思？“滿頭大汗”是什么樣？“裝滿糧食”“滿”是什么樣？讓學生真正體會到了，他可能更能讀出來。2、對于一些關鍵詞還要讓學生體會深刻，如：“蟈蟈再也神氣不起來了”，“神氣”老師問了這幾個問題“什么樣是神氣？”“你有沒有神氣的時候？”老師對于這個詞只提出了兩個表面上的理解，而且第二個問題，學生沒有回答到，其實也是沒有真正體會到。“蟈蟈究竟為什么會再也神氣不起來了？”老師沒有提，而這正是課文的關鍵。4、這篇課文的前后聯系是非常密切的，蟈蟈、螞蟻正是在夏天有著不同的處事態度，到了冬天才會一個高高興興的過冬，一個是再也神氣不起來了。老師在教學時一定要相會對照、呼應，讓學生感受到，只有這樣學生才能自己真正感受到：只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。

　　這是我對這篇課文的一點看法。