教學目標：

　　1、學會4個聲母dtnl，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、繼續學習拼音讀寫方法，學習看圖讀帶調音節和拼音詞。

　　教學重點，難點：掌握dtnl的發音。

　　教具準備及輔助活動：投影儀卡片掛圖

　　板書設計：

　　4dtnl

　　dadedidutatetitu

　　nanenilaleli

　　作業設計：練讀dtnl的音節。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一.復習檢查

　　1.抽讀字母卡片。

　　2.說說下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母。

　　ｂｉｏｍａｆｅüｐｕ

　　二.揭示新課內容

　　1.引導看情境圖。

　　（1）出示掛圖。

　　（2）討論：

　　a圖上畫的是什么地方？

　　ｂ圖上有誰和誰他們在干什么？孫悟空的表情怎樣？哪吒心里會想些什么？

　　（3）小結圖意：

　　哪吒和悟空戰了幾個回合后，哪吒敵不過悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

　　2、讀語境歌。

　　悟空本領特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

　　相機出示：detenele

　　告訴學生：我們今天要學的聲母和這4個音節有關。

　　三．教學聲母d和t

　　1．教學聲母d

　　（1）學d的讀音。

　　ａ出示座鐘筆筒圖。

　　討論：圖上有什么和什么？

　　ｂ告訴學生：我們今天要學的一個字母的樣子，就有點像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母ｄ。

　　ｃ教師范讀三遍。

　　ｄ領讀，齊讀，指名讀。

　　（2）教學d的書寫。

　　ａd和我們學過的哪個字母有點像？

　　與ｂ區別。指名說說不同的地方。

　　ｂ誰能想個順口溜記住ｄ？

　　（座鐘筆筒ｄｄｄ或反寫６字ｄｄｄ）

　　ｃ請小朋友看看書上ｄ的寫法。

　　誰來說說ｄ有幾筆，先寫什么，后寫什么？寫在四線格中什么位置？

　　師范寫，生描紅。

　　２．教學聲母ｔ。

　　（1）教學t的讀音。

　　ａ出示模特圖，指名說說圖上畫的是什么。

　　ｂ出示聲母ｔ。告訴學生：它和模特的“特”的讀音有點像。[

　　ｃ教師范讀ｔ。

　　ｄ齊讀，“開火車”讀，指名讀。

　　（2）教學t的字形及寫法。

　　ａ指名觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

　　（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的肩飾）。

　　ｂｔｆ比較。

　　ｃ啟發學生自編順口溜。

　　（時裝模特ttt或傘柄朝下ttt）

　　d自學t的寫法。

　　e檢查自學情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

　　指導書寫：師范寫，生描紅。

　　四．教學dt與aeｉu相拼的音節

　　1．出示：

　　指名逐個拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯的音。

　　2．出示：dadedidu

　　tatetitu

　　學生自由試讀，標出感到困難的音節。

　　按順序讀，指名讀。

　　五．鞏固練習

　　1．將bfdt四張卡片放在講臺上，老師讀一個字母，一學生到卡片中找，找對了，全班同學讀三遍。

　　2．指名讀音節。

　　六．作業

　　1．練讀學過的韻母和聲母。

　　2．抄寫dt各四遍，練抄八個音節個一遍。