教學(xué)目標(biāo)：

　　1、iuü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。

　　2、iuü的四聲讀法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：彩色掛圖、iuü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

　　主要板書計(jì)劃：

　　作業(yè)設(shè)計(jì)和安排：

　　課內(nèi)

　　課外

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一，復(fù)習(xí)

　　1，抽讀字母卡片。

　　2，聽寫aｏｅ。

　　3，說說這三個字母叫什么。

　　二，引出新授內(nèi)容

　　１，導(dǎo)看情景圖。

　�。ǎ保﹫D上畫的是什么地方？

　�。ǎ玻﹫D上畫了哪些動物？

　�。ǎ常┧鼈冋�在干什么？

　�。ǎ矗┪浵仦槭裁醋�在烏龜?shù)谋成�？小魚會說什么？

　　２，教學(xué)語境歌，出示ｉuü

　　（１）談話。

　　烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚(yáng)這種精神，就寫了一首兒歌。

　�。ǎ玻┏鍪菊Z境歌

　　小螞蟻、要過河，

　　烏龜伯伯把它馱，

　　魚兒見了笑呵呵

　�。�3）領(lǐng)讀兒歌，相機(jī)在圖片上出示Iｕü

　　三，教學(xué)ｉuü讀音和寫法

　　１教學(xué)ｉ

　�。ǎ保�ｉ的讀音

　　出示螞蟻圖及ｉ

　　告訴學(xué)生蟻的第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點(diǎn)像ｉ了。

　　教師范讀ｉ三遍。

　　講述發(fā)音方法。

　　讀這個音時上下牙齒要對齊，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學(xué)生跟著練讀。

　　“開火車”，指名讀。

　　教學(xué)順口溜：牙齒對齊ｉｉｉ

　�。ǎ玻�ｉ的書寫

　　指導(dǎo)看螞蟻圖，說說ｉ像什么了

　　ｉ的一豎像螞蟻的身子，一點(diǎn)像螞蟻的頭。

　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本中的書寫教材

　　誰來說說ｉ先寫什么，再寫什么？

　　教師范寫，學(xué)生用手指在桌上書空

　　討論ｉ在四線格中的位置。

　�。楹停幔铮蹇刹灰粯恿恕Ｋ�的頭上多了一部分，誰來想想，我們怎樣安排，才適合？

　　引導(dǎo)看書上的擺布方法

　　學(xué)生在書上描紅兩遍

　�。�，ｕ的教學(xué)

　�。ǎ保�ｕ的讀音

　　出示烏龜圖及字母ｕ

　　告訴學(xué)生ｕ的讀音就有點(diǎn)像烏龜?shù)?ldquo;烏”。

　　教師范讀ｕ

　　講述發(fā)音方法

　　讀ｕ時，嘴巴要攏圓、中間只有一個小孔，舌頭要往后縮。

　　教師再次范讀，學(xué)生跟讀。

　　指名讀，“開火車“讀。

　　教學(xué)順口溜；圓圓嘴巴ｕｕｕ

　�。ǎ玻�ｕ的寫法

　　引導(dǎo)看圖

　�。跸駷觚斏砩系哪囊徊糠郑�

　　指導(dǎo)寫法

　　誰來說說ｕ有幾筆？先說什么？再說什么？

　　教師范寫，學(xué)生書空。

　　講述書寫注重點(diǎn)：兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

　　討論ｕ在四格線中的位置。

　�。鹾停幔铮逡粯樱�也在二層樓。

　　學(xué)生在書上描紅。

　�。常�ü的教學(xué)

　　（１）ü的讀寫

　　出示金魚圖及字母ü

　　提問：魚是第幾聲？

　　告訴學(xué)生：把“魚”改成第一聲就和ü的讀音差不多。

　　教師范讀ü三遍

　　講述發(fā)音方法

　　讀ü時，雙唇攏成圓形，差不多閉合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學(xué)生仿讀、練讀。

　　指名讀

　　教學(xué)順口溜：口吹笛子üüü

　�。ǎ玻�ü的書寫

　　（３）引導(dǎo)看圖，ü像圖中的什么？

　�。ǎ矗┱l能用我們學(xué)過的字母來記ü？

　�。ǎ担┲笇�(dǎo)書寫筆順

　�。ǎ叮┳詫W(xué)書上的相關(guān)內(nèi)容、指名說說書寫方法。

　　（７）討論ü在四線格中的位置

　　（８）學(xué)生練習(xí)描紅

　　四，鞏固練習(xí)

　　１，告訴學(xué)生：ｉｕü也是單韻母。

　�。�，抽讀字母卡片。

　�。常�看口形，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。

　　五，作業(yè)

　　抄寫ｉｕü各一行。