一 教學(xué)內(nèi)容
分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（一）
教材第97頁的內(nèi)容。
二 教學(xué)目標(biāo)
1 .通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。
2 .培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
3 .培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。
三 重點難點
理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。
四 教具準(zhǔn)備
投影。
五 教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1 .填空。
�。�1） 0.7 表示（ ）分之（ ） , 0.09 表示（ ）分之（ ） , 0.125 表示（ ）分之（ ）。
（2）0.3 表示（ ）分之（ ）， ，寫作
老師小結(jié)：小數(shù)實際上是分母為10 、100 、1000 …的分?jǐn)?shù)的另一種形式。
提問：還記得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)呢？）
�。ǘ┙虒W(xué)實施
出示例1把一條3m 長的繩子平均分成10 段，每段長多少米？如果平均分成5 段呢？
（ 1 ）學(xué)生先獨(dú)立計算，然后請用小數(shù)表示計算結(jié)果和用分?jǐn)?shù)表示計算結(jié)果的同學(xué)，分別板演到黑板上。
�、�3 ÷ 10 ＝0.3（ m ） ②3 ÷ 10 = （ m ）
3 ÷ 5 = 0.6（ m ） 3 ÷ 5 = （ m ）
�。� 2 ）提問：通過剛才同學(xué)們的計算， m 和0.3m 有什么關(guān)系？（0.3= ）
�。� 3 ）提問：能不能把小數(shù)直接寫成分?jǐn)?shù)？如果能，怎么寫？
學(xué)生討論，并試著完成教材第97 頁的“試一試”。
0.07= 0.04= = 0.123= 請學(xué)生匯報自己是怎樣想的。
（ 4 ）小結(jié)方法：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時，先把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，原來有幾位小，就在1 后面寫幾個0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子。注意約分的要約分。
（ 5 ）學(xué)生獨(dú)立完成教材第97 頁的“做一做”，集體交流。
（三）思維訓(xùn)練
把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，分別除到小數(shù)點后面第七位，看看化成的小數(shù)有什么規(guī)律？
