一 教學(xué)內(nèi)容

　　教材第131 頁練習(xí)二十五的第4、5 題。

　　二 教學(xué)目標(biāo)

　　1 .使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

　　2 .培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　3 .體會統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

　　三 重點(diǎn)難點(diǎn)

　　進(jìn)一步歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

　　四 教具準(zhǔn)備

　　投影及多媒體課件。

　　五 練習(xí)過程

　　（一）完成教材第130 災(zāi)練習(xí)二十五的第4 題。

　　學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

　　（二）導(dǎo)成教材第131 負(fù)練習(xí)二十五的第5 題。

　　小組進(jìn)行討論，兩組數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？為什么？

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上交流，老師提問：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。作用有什么不同？

　　小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖不較容易比較各種數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以很快比較出各種數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化的情況。

　　（三）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　下面是王強(qiáng)收集的2005 年春節(jié)期間龍?zhí)逗�廟會和廠甸廟會游覽的統(tǒng)計(jì)圖。

　　2005 年2 — 15 日龍?zhí)逗�廟會和廠甸廟會游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

　　……廠甸廟會

　　……龍?zhí)逗�廟會

　　根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。

　　（ l ）游覽兩個廟會的人數(shù)分別在哪一天到達(dá)峰值，然后開始下降？

　　（ 2 ）哪個廟會的游覽人數(shù)上升得快，下降得也快？

　　（ 3 ）假如明年要游覽廟會，你認(rèn)為哪天比較好？

　　（ 4 ）從統(tǒng)計(jì)圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？

　　（四）課堂小結(jié)

　　本節(jié)課，我們研究了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制方法。通過學(xué)習(xí)知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以容易看出兩個數(shù)據(jù)的變化情況，并會根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。