教學過程：

　　（一）復(fù)習：

　　1、開火車數(shù)數(shù)。從15起，5個5個數(shù)到100，從48起，2個2個數(shù)到78。

　　2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，10個10個數(shù)到100。

　　1、小游戲：分組抽簽讀數(shù)。

　　（1）數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來。

　　（2）數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來。

　　（3）數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的數(shù)來。

　　（4）數(shù)出個位是9的數(shù)來。

　　“剛才我們用各種方法數(shù)數(shù)，可以2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說明小朋友們對100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，小朋友們真聰明！”

　　2、教師說數(shù)，學生寫數(shù)，要求寫出寫法和讀法。

　　（二）新授：

　　1、 教師在計數(shù)器個位上一個一個地撥，撥到9時問“再撥一個是多少？是10）十由幾個一組成？” （板書：10個一是十）

　　“那么10個一是十，應(yīng)該這樣表示？”

　　教師在計數(shù)器十位上一個一個地撥，撥到9時問“再撥一個是多少？是100）一百由幾個十組成？” （板書：10個十是一百）

　　“10個十是一百，應(yīng)該這樣表示？”

　　“我們看計數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）

　　2、指名回答，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位

　　（教師板書： 百位 十位 個位 ）

　　“誰知道這樣讀寫100？”（注意個位和十位上沒有數(shù)，所以用0占位）

　　指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。（教師注意引導學生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）

　　百位 十位 個位

　　寫作： 1 0 0

　　讀作： 一百

　　（三）練習鞏固：

　　1、學生獨立完成35頁第2題，指名上黑板寫數(shù)，全班對答案。

　　2、教師指導學生看圖，再獨立完成36頁第4題。

　　（四）板書設(shè)計：

　　100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)

　　10個一是一十 百位 十位 個位

　　10個十是一百 寫作： 1 0 0

　　讀作： 一百

　　教學內(nèi)容：第二冊34-、35頁100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)

　　教學目標：1、進一步使學生能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

　　2、進一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。

　　3、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教學重點：正確熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。

　　教學難點：理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。