教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會北大荒人的自豪感。

　　2、有感情的朗讀草塘景色和小河景色的兩段文字，感受其中的美。

　　3、體會我的感覺由“沒意思”到深深愛上北大荒的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會“我”思想感情的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會“我”思想感情的變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們游覽了風(fēng)光秀麗的張家界，欣賞了寬廣遼闊的大草原，暢游了氣勢宏偉的三峽。今天，我們要去一個(gè)特殊的地方--北大荒，去看看那里的“可愛的草塘”，好嗎？

　　二、板書課題，其讀課題。

　　同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了草塘的可愛表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

　　三、學(xué)習(xí)景色優(yōu)美部分，體驗(yàn)美景。

　　1、用“﹏﹏”劃出描寫草塘景色優(yōu)美的句段。

　　2、課件出示提綱，合作學(xué)習(xí)。

　　⑴草塘景色優(yōu)美體現(xiàn)在哪些方面？（大、綠、奇）

　�、七@兩段話運(yùn)用了哪些修辭手法？（比喻、擬人、排比）“浪花”指什么？

　�、怯�“△”號標(biāo)出表示顏色變化的詞。并說一說為什么有這些變化？

　�、冗x你喜歡的句子讀一讀，小組選出優(yōu)勝者，準(zhǔn)備競賽。

　　3、反饋交流，比賽朗讀，表揚(yáng)優(yōu)勝者。

　　四、過渡：看到這么美的景色，你還說什么？

　�、沤忉�“情不自禁”。

　　⑵師：不過，美的還在后頭呢?看課文，哪一句俗語表現(xiàn)了草塘物產(chǎn)豐富？（“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”）

　　五、學(xué)習(xí)7、9自然段。

　　1、自讀7、9自然段，把小麗的話當(dāng)作你的話，給我們當(dāng)導(dǎo)游好嗎?

　　2、你要是到了那兒，最想干啥？

　　六、寫廣告語，體會美感。

　　同學(xué)們介紹的真不錯(cuò)，草塘這么美，你愿意用廣告語夸夸它嗎？

　　七、小結(jié)，升華情感。

　　1、學(xué)了這一課，大家說一說草塘可愛之處在哪里？

　　2、作者到北大荒感情發(fā)生了什么變化？（呆膩 、驚喜、贊嘆、愛戀）這些變化說明了什么?(草塘太可愛了，祖國的北大荒太美了！)

　　八、作業(yè)（任選其一）

　　1、查閱資料，了解北大荒的發(fā)展史，辦一份手抄報(bào)。

　　2、把課文中的景和感受改寫成一首小詩。