教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（一年級　上）第82～83頁。

　　教學(xué)要求：

　　1．通過生動有趣的“數(shù)學(xué)樂園”的活動，使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

　　2．通過走數(shù)字迷宮，使學(xué)生經(jīng)歷多角度、多途徑探索問題解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性。

　　3．以“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的過程，從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。

　　4．?dāng)?shù)學(xué)投擲游戲。主要滲透統(tǒng)計思想。感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鈴鼓，信箱，小球，筐子，卡片，數(shù)字迷宮圖，方格圖，課件，小旗。

　　教學(xué)難點：“送信”、跳方格。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識，今天老師想帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩，你們想不想去？（想）不過老師需要從中選出三個小助手，誰愿意？（挑人）好了，咱們出發(fā)吧！

　　二、介紹游戲規(guī)則

　　1．出示“數(shù)字迷宮”圖。（課件：“數(shù)字迷宮”彩虹圖。）

　　這個數(shù)字迷宮圖是通往數(shù)學(xué)樂園的必經(jīng)之路。走出迷宮的規(guī)則是：按照從1～9的順序走，而且必須是相鄰的兩個數(shù)字。迷宮分左右兩個出口，分別通往兩個游戲去，順利通過的同學(xué)可得到一張精美的門票。（出口處有兩個同學(xué)發(fā)票。）走錯的需停下，回答一道口算題，再繼續(xù)往前走。

　　2．介紹“對口令”的游戲規(guī)則。（課件）

　　這個游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。小隊長拿出一張寫有數(shù)字的卡片說：“我說幾，”鈴鼓傳給另一個同學(xué)，這個同學(xué)說：“我對幾。”再把鈴鼓傳給下一個同學(xué)說：“幾和幾組成幾。”依次類推往下傳。如果有說錯或重復(fù)的，小隊長要他給大家表演個節(jié)目，再往下繼續(xù)進(jìn)行。

　　3．介紹“投擲游戲”的方法。（出示課件。）

　　首先小隊長從參加活動的同學(xué)中選出兩名記分員和三個拾球的同學(xué)，并將剩余人員分成兩組排好隊進(jìn)行投擲。（紅星隊與紅花隊）邊投邊記錄，每進(jìn)一個球，就用磁性黑板上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。最后根據(jù)進(jìn)求的多少，決定勝負(fù)。

　　4．小小郵遞員。

　　小隊長在參加此項活動的人員中，選出2個檢信員和2名監(jiān)督員，將其余同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽。每人拿一封信。小隊長一聲令下，兩隊同學(xué)同時跳方格，每跳一格，就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳完后將投入與其信中得數(shù)相同的信箱中，無法報到的“信”可以投進(jìn)沒有編碼的信箱中。優(yōu)勝隊，每人可得到一面小紅旗。

　　師：同學(xué)們，今天在“數(shù)學(xué)樂園”里大家玩得開心嗎？

　　生：……

　　師：咱們下次再來玩。

　　注：以上活動均由小隊長負(fù)責(zé)實施、輪流進(jìn)行。