五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))試卷
看拼音寫詞語(yǔ)（５分）
biànjiě chéngfá wōcáng jìjū mùjuān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fěicuì diāoshì yíngrào zhélǐ wěiyī
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
一、補(bǔ)充詞語(yǔ)（６分）
目不（ ）接 心（ ）誠(chéng)服 （ ）建戰(zhàn)功
（ ）如生 微波（ ） 殺氣（ ）
二、選擇（５分）
1、下面沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A 、斬釘接鐵 驚天動(dòng)地 B、全神慣注 昂首闊步
C 、粉身碎骨 神機(jī)秒算 D、居高臨下 氣壯山河
2、“霧這樣大，曹操一定不派兵出來(lái)。”這句話是諸葛亮根據(jù)曹操的什么“！”特點(diǎn)說(shuō)的（ ）
A、多疑，多慮 B、神機(jī)妙算
C 、*詐 D、殘暴
3、下面縮句正確的一項(xiàng)是（ ）
李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。
A 、剛裝著東西。 B、李剛裝著好玩的。
C 、匣子里裝著東西。 D、匣子里裝著好玩的。
4、“縣委書記焦裕祿屋子里的電燈也亮了一夜”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思是（ ）
A、祿的電燈忘了關(guān)。 B、焦裕祿心里牽掛著全縣的人民群縱一夜沒睡。
C、天氣太冷了，亮著燈取暖。 D、屋里開了一夜的會(huì)。
5、《兩塊銀元》的故事發(fā)生在（ ），《再見了，親人》發(fā)生在（ ）
A、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C、抗美援朝時(shí)期 D、長(zhǎng)征路上
三、按課文填空（２０分）
1、我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座（ ），各不相連，像（ ），像（ ），像（ ），奇峰羅列，（ ）；
2、我（ ）地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句（ ）的話，似乎（ ）著意味深長(zhǎng)的（ ）。
3、小蟲（ ）地為他演奏，麻雀（ ）地為他歌唱。（ ）的雷聲，嚇得小鴨子（ ）地亂叫，嚇得大白鵝（ ）在亂跑。
4、這一學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有《草船借箭》中的諸葛亮，他（ ）有《 》中的陳毅，他真是大智大勇；有（ ）的錢學(xué)森；還有（ ）的揚(yáng)科。
五、照樣子改寫句子。（４分）
開狗洞的是狗國(guó)，開城門的才是國(guó)家。
楚國(guó)開了狗洞讓我進(jìn)去。
楚國(guó)就成了狗國(guó)。
上等人訪問上等國(guó)家，下等人訪問下等國(guó)家。
我是下等人，最不中用。
為人民深深愛戴的人永遠(yuǎn)活在億萬(wàn)人民的心里。
周總理是為人民深深愛戴的人。
六、閱讀 （３０分）
（一）晏子使楚（節(jié)選）
晏子見了楚王。楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲道：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”
晏子裝著很為難的樣子說(shuō)：“你這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺君之罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣。”楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了。”說(shuō)著他故意笑了笑，楚王也只好陪著笑。
1、把文中畫線的3個(gè)句子，概括成3個(gè)詞語(yǔ)。
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2、“楚王對(duì)他瞅了一眼”這句話中大的“瞅”字，含有輕蔑的感情色彩，在下面的句子中，找出一個(gè)同樣有輕蔑的感情色彩的詞，畫上“——”
3、晏子同楚王的這一次斗智，采用的方法是（ ）。
A、貶低對(duì)方----抬高自己 B、貶低自己----貶低對(duì)方 C、舉列比較----貶低對(duì)方
4、你認(rèn)為晏子的個(gè)怎樣的人？
（二）金子
李家村的兩個(gè)小女孩提著小籃子，拿著小鏟去村南挖野菜。
呀！這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著，挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟一挑，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的小圓片。“夷！這是什么呀？”小琴叫起來(lái)。“這是不是金子？”
英子把圓片掂了掂說(shuō)：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進(jìn)了村，找到了正在開會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)帶著笑看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅頂帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’”。
1、這篇文章是按事情發(fā)展順序安排材料的，請(qǐng)你按要求填空。
起因：
———————————————————————————— 經(jīng)過(guò)：
————————————————————————————————結(jié)果：
2、用“||”給文章分段。寫出各段的段意。
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3、讀劃?rùn)M線的句子，這里老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？
（三）奇跡
法國(guó)著名作家雨果才華出眾,20歲開始發(fā)表作品,剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)。可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟（ zàng zhàng ）病惡性發(fā)作了，那年他才40歲。
看見雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們（愛惜 惋惜）萬(wàn)分，說(shuō)：“唉，這顆巨星將墜落了。”隨后發(fā)出沉重的嘆息。
雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了充沛的精力，重新拿起筆寫出了大量的文學(xué)作品，直 （至 致）晚年，仍創(chuàng)作不懈（jiě xiè），60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤樂克瑪》。雨果逝世1885年，活了84歲。
看見雨果40歲得了心臟病，卻最后成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不（已 己）：“這真是個(gè)奇跡！”
奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！
1、把文中括號(hào)內(nèi)不正確的音節(jié)、字、詞語(yǔ)劃去。
2、聯(lián)系短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（1）雨果（ ）心臟病惡性發(fā)作（ ）并不悲觀。
（2）雨果（ ）每天堅(jiān)持鍛煉，（ ）體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。
3、作者抓住（ ）和（ ）這兩個(gè)方面，寫了雨果心臟病發(fā)作時(shí)的外表特點(diǎn)。
4、給短文分段，用“||”在文中標(biāo)明。
5、選擇正確的答案，把序號(hào)寫在橫線上。
（1）文中最后一句話是（ ）
Ａ、疑問句 Ｂ、反問句 Ｃ、設(shè)問句
（２）短文的中心是（ ）
Ａ、贊頌了雨果創(chuàng)作不懈的毅力。
Ｂ、說(shuō)明體育鍛煉的重要。
Ｃ、贊揚(yáng)了雨果的文學(xué)才華。
七、作文（３０）
題目：我總向別人提起
要求：
１、你總向別人提起的內(nèi)容很多，可以提起某個(gè)人、某件事、某個(gè)地方或其他。
２、先把題目補(bǔ)充完整，然后按題目作文。
