教學要求：

　　1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。

　　2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

　　3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情.

　　教學重難點：

　　1、理解詩句的含義。

　　2、讀出詩歌的節奏和韻律。

　　課前準備：收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。

　　課時：一課時

　　課前談話：同學們，春天已經悄悄地來到我們身邊，現在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學習，那么在你們眼中春天是怎么樣的呢？

　　春天是溫暖的，充滿著生機，春天是那么的美好，在這美好的春光里，我們可以做些什么呢？

　　一、品讀詩文，享受春天

　　１、我們在春光里……在春光里……在春光里……我們正享受著春天帶給我們的溫暖，帶給我們的快樂！今天老師先送給大家一首小詩。詩的題目叫：《享受春天》

　　出示：享受春天

　　蔚藍的大海，

　　是海鷗們的樂園；

　　金黃色的沙漠，

　　是蜥蜴和甲蟲的天下；

　　藍得發黑的夜空，

　　屬于星星和月亮；

　　綠茵茵的草地，

　　滾動著歡樂的足球；

　　我們在鮮花中讀書

　　我們享受春天……

　　２、自己讀讀這首小詩，讀通順，能讀出感情最好。

　　３、再讀課文，選擇你認為最美的一小節反復品讀，邊讀邊想象：讀了這些句子你的眼前仿佛出現了什么樣的畫面？

　　４、交流：學生描述眼前的景色之后，讀相應的句子，并指導朗讀。

　　預設：A、蔚藍色的大海，是海鷗的樂園，（談談你的感受）

　　??（1）蔚藍色——大海的美，樂園——想象海鷗在大海上如何地飛翔？

　　??（2）大海還會是誰的樂園？（魚群，孩子們……）

　　??（3）隨機指導朗讀：感受海的一望無際，海鷗的快樂（指名讀多人——齊讀）

　　??B、金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲的天下

　　??（1）體會“天下”

　　??（2）指名讀——齊讀

　　??C、藍得發黑的夜空，屬于星星和月亮，

　　??（1）星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎樣的畫面？

　　??（2）指導朗讀：讀出安靜、和諧的感覺

　　??D、綠茵茵的草地，滾動著歡樂的足球

　　??（1）自由談感受，引導：在綠茵茵的草地上，你還想干什么？

　　??（2）指導朗讀：讀出歡樂，美好，幸福的感受。

　　3、齊讀小詩

　　??4、從同學們的朗讀中，我們看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景觀帶給我們的快樂、自由、幸福，這不就是春天嗎？

　　二、研讀詩文，回味苦澀

　　１、然而此時此刻，在世界上還有許多國家的孩子，他們生活在隆隆的戰火中，讓我們一起走進他們的世界。

　　２、課件演示：戰爭摧毀了平靜　  你仿佛又看到了什么？

　　小結：是啊，是戰爭讓孩子們……是戰爭讓人們……是戰爭戰爭打破了夢幻般的春天。

　　出示：詩歌１～４小節，自由讀

　　教師引讀：巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，使蔚藍色的大海再也不是——

　　轟隆隆的坦克和大炮，使金黃色的沙漠再也不是——

　　如今頻頻發射的導彈，使藍得發黑的夜空再也不屬于——

　　如今散落著的地雷碎片，使綠茵茵的草地再也不會——

　　你說，這究竟是為什么？

　　３、大家有沒有發現這四小節有一個共同點？（每一小節都有一句 “這究竟是為什么”）他為什么會發出這樣的呼聲？請大家選擇一個“這究竟是為什么”再去深入地讀一讀，抓住重點的詞句，反復讀，用心體會。（自由讀其中一小節詩歌，）

　　4、交流反饋：說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為什么？”你是怎樣理解的?把你的理解用朗讀來表現吧。

　　引讀：這究竟是為什么？

　　戰爭使蔚藍色的大海再也不是海鷗的樂園，我們不禁疑惑：……

　　戰爭使綠茵茵的草地上再也沒有了孩子們歡樂的笑聲，為此我們悲憤：……

　　戰爭使很多人無家可歸，妻離子散，我們不禁要質問：……

　　戰爭使那么多人不能享受春天，不能享受快樂，我們不禁要抗議：……

　　師：你說，這究竟是為什么？（戰爭，無知的人們）

　　5、讀1-4節

　　6、小練筆：你也能像作者那樣的用詩歌格式來寫一寫？

　　（                  ），

　　本來是（             ），

　　可是（                ），

　　這究竟是為什么？

　　四、升華情感，祈盼和平

　　1、師：可惡的戰爭奪取了那么多無辜的生命，給人們帶來了那么多的痛苦，此時此刻，你最希望什么？

　　２、是啊，這是我們四1班孩子的心聲，也是全世界善良的人們的心聲，讓我們說出我們的心聲吧！

　　出示：最后一小節，生讀最后一小節。你體會到了什么？

　　3、是啊，雖然在我們看來是再普通不過的，但是對于點火中的孩子們來說是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強烈！讓我們為戰火中的孩子來祈盼吧—

　　我們希望，我們祈盼——蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園

　　我們希望，我們祈盼——

　　我們希望，我們祈盼——

　　我們希望，我們祈盼——

　　……

　　5、師：我想有這么多人美好的祝愿，這些處于戰火中的孩子，總有一天會擺脫戰爭，不再有戰艦和水雷，不再有坦克和大炮，不再有頻頻發射的導彈，不再有到處散落的地雷碎片，不再有傷害，不再有痛苦，他們會（和我們一樣享受春天）

　　到那時蔚藍的大海，金黃的沙漠，美麗的夜空，綠茵茵的草地，所有美好的東西也會屬于他們，到那時他們會（和我們一樣享受春天）

　　7、學到這里，你覺得享受春天就是享受什么？（板書：享受和平）再讀

　　五、享受春天，深知責任

　　1986年9月25日，世界各國兒童代表共聚美國紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動的聲音。

　　出示：《兒童和平條約》自由讀，齊讀重點段落

　　小結：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。

　　希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平！