一、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/p>
1、刻 克
（ ）服；攻（ ）；（ ）苦；立（ ）；
2、已 以
（ ）往；（ ）經(jīng)；贊嘆不（ ）；早（ ）；
3、帶 戴
愛（ ）；（ ）領(lǐng)；佩（ ）；領(lǐng)（ ）；
4、再 在
（ ）現(xiàn)；（ ）見；（ ）三；現(xiàn)（ ）；
5、長 常
天（ ）地久；往（ ）；經(jīng)（ ）；（ ）短；
6、堅(jiān) 艱
（ ）苦；（ ）持；（ ）強(qiáng)；（ ）巨。
二、選詞填空。
贊美 贊嘆 贊成 贊揚(yáng)
1、外國游人登上長城，無不（ ）這一舉世聞名的偉大建筑。
2、港澳同胞回大陸觀光時(shí)深情地（ ）祖國的壯麗河山。
3、李素麗全心全意地為乘客服務(wù)，受到廣大人民群眾的（ ）。
判斷 推斷 斷定 決斷
4、遇到大事后，我們要冷靜地（ ）是非好壞。
5、天陰沉沉的，我敢（ ）下午準(zhǔn)會下一場大雪。
6、事實(shí)證明科學(xué)家對火星表面沒有生命的（ ）是正確的。
三、仿照例句，練習(xí)造句。
四、排列下面一段短文，在（ ）里填上序號。
（ ）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。
（ ）人們都稱贊虹很美麗。
（ ）虹不相信，還是很驕傲。
（ ）白云對虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。”
（ ）不一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。
（ ）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。
五、閱讀短文，回答問題。
考試
一位美國的教育家要在我國的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一天，他來到一所學(xué)校，請校長找來三名四年級的學(xué)生。他從手提包中拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，然后他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。
他對三個(gè)學(xué)生說：“這只瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的小鉛錘代表你們自己。你們現(xiàn)在正在一口沒有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來。”說完了以后，他又問：“記住了嗎？”
三個(gè)小朋友說：“記住了！”
美國教育家拿起茶杯向“井”里灌水。他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！快上來！一、二......”
小美低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”
“三”字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘拉了出來。
那位教育家問小美：“你剛才跟他們說了些什么？”
小美如實(shí)地告訴了她。
“你為什么要這樣做呢？”教育家問。
小美不假思索地說：“有了危險(xiǎn)當(dāng)然讓別人先出去。”
那位美國的教育家激動地抱住了小美，抱了好久才放下來。他對校長說：“在美國，這樣的實(shí)驗(yàn)我不知做了多少次。但是每次都由于爭著先往外拉鉛錘，總要把瓶子拉翻。今天，我的實(shí)驗(yàn)第一次獲得成功。”
1、將短文分成三段并寫出段意。
2、聯(lián)系短文說說下面詞語的意思。
（1）不假思索：
（2）如實(shí)：
3、美國教育家為什么說：“今天，我的試驗(yàn)成功啦！”
答案：
一、1、克服、攻克、刻苦、立刻；2、以往、已經(jīng)、贊嘆不已、早已；3、愛戴、帶領(lǐng)、佩戴、領(lǐng)帶；4、再現(xiàn)、再見、再、三現(xiàn)在；5、天長地久、往常、經(jīng)常、長短；6、艱苦、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、艱巨。
二、1、贊嘆2、贊美3、贊揚(yáng)4、判斷5、斷定6、推斷
三、
四、3 2 5 4 6 1
五、
1、第一段（1）：一位美國的教育家要在我國的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。第二段（2-11）：實(shí)驗(yàn)開始了，三個(gè)學(xué)生各自安穩(wěn)地將三個(gè)小鉛錘拉了出來。第三段（12）：美國教育家高興地告訴大家這是自己的實(shí)驗(yàn)第一次成功。
2、（1）不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。（2）如實(shí)：按照實(shí)際情況。
3、因?yàn)檫@位美國教育家在美國做了多次這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但是由于大家爭著往外拉鉛錘而把瓶子打翻了。這次實(shí)驗(yàn)，中國的三位小朋友，按照一定的次序、安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘拉出來，成功了。表現(xiàn)了中國小朋友的聰明才智和遇到危險(xiǎn)舍己為人的高尚品質(zhì)，所以美國教育家高興地說：“成功了！”
