教學(xué)內(nèi)容：教科書第64頁的例2，練習(xí)十五的第5—8題。

　　 教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途；了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　    教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備復(fù)習(xí)用的統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖和例2的統(tǒng)計(jì)表以及未完成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，練習(xí)十五第5題已畫好坐標(biāo)軸而未畫直條的統(tǒng)計(jì)圖的膠片：

　　    教學(xué)過程：

　　    一、復(fù)習(xí)

　　    幸福小學(xué)五年級有3個班，參加課外活動小組的人數(shù)如下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　                    幸福小學(xué)五年級參加課外活動小組統(tǒng)計(jì)圖

　　   40                                                                40           1998年1月制

　　    35   

　　    30                                                  26

　　    25                     20           18

　　    20        16

　　    15

　　    10

　　    5

　　      0      數(shù)學(xué)小組         語文小組          美術(shù)小組           音樂小組         體充小組

　　教師出示幸福小學(xué)五年級參加課外活動人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖后，讓學(xué)生先觀察，根據(jù)表和圖列出數(shù)據(jù)的情況可以提出哪些問題?學(xué)生紛紛提出問題后，教師可以歸納出以下五個問題：

　　    (1)哪個課外小組的人數(shù)最多?是多少人?

　　    (2)哪個課外小組的人數(shù)最少?是多少人?

　　    (3)體育小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組人數(shù)的多少倍?

　　    (4)平均每個課外小組有多少人?

　　    (5)平均每個班參加課外小組的有多少人?

　　  然后，教師指名回答以上五個問題。

　　  二、新課

　　  1．教學(xué)例2。

　　  教師出示例2的統(tǒng)計(jì)表，并提問：例2的統(tǒng)計(jì)表與例1的統(tǒng)計(jì)表有什么不同的地方?(例l的統(tǒng)計(jì)表只有降水量一種數(shù)據(jù)．例2是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，是分性別、車間統(tǒng)計(jì)的人數(shù)。)

　　    教師又問：要畫例2的條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，哪些地方與例l相同?哪些地方與例1不同?(跟例l的相同處是降水量和男工、女工的人數(shù)都是用直條來表示，不同處是，每年的降水量只要用一個直條來表示。而每個車間的男、女工人數(shù)要各用一個直條來 表示。)

　　    教師問：它們之間怎樣來區(qū)分?(表示男工和女工人數(shù)的直條可以分別用不同的顏色或線條來表示。)

　　    教師說明制圖的方法：

　　    (1)畫出水平射線和垂直射線，垂直射線上表示人數(shù)，水平射線上表示車間。在兩條射線上分別畫上適當(dāng)?shù)目潭?見下圖)。

　　    140

　　    120

　　    100

　　      80

　　      60

　　      40

　　      20

　　      0                                第一車間                            第二車間                              第三車間

　　 (2)在水平射線上畫直條，如在第一車間部分，左邊畫出表示男工80人的直條(畫有斜線)。右邊畫出表示女工30人的直條。其它兩個車間的直條畫法相同(見下頁圖)。(出示條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)可以先把第三車間部分遮住，學(xué)生畫完后再揭開。)

　　    教師讓學(xué)生仿照第一、第二車間直條的畫法，在書上畫出第三車間的兩個直條。

　　  學(xué)生畫圖時(shí)，教師巡視，注意學(xué)生的畫法是否正確，長度是否準(zhǔn)確。學(xué)生畫完后，教師揭開黑板上條形統(tǒng)計(jì)圖中遮住的部分，讓學(xué)生核對。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生畫圖分析。

　　教師提問：

　　①男工人數(shù)最多的是哪個車間?最少的是哪個車間?(男工人數(shù)最多的是第三車間，有13；人；最少的是第一車間，有80人。)

　　②女工人數(shù)最多的是哪個車間?最少的是哪個車間?(女工人數(shù)最多的是第二車間，有135人；最少的是第一車間，有30人。)

　　③從統(tǒng)計(jì)圖中怎樣找出哪個車間的人數(shù)最多?哪個車間的人數(shù)最少?(第二車間表示男女工人數(shù)的直條之和大于其它車間，所以第二車間的人數(shù)最多。第一車間，表示男女工人數(shù)的直條之和小于其它車間，所以第一車間的人數(shù)最少。)

　　(4)教師讓學(xué)生簡要復(fù)述制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟和要注意的問題。

　　    前進(jìn)機(jī)床廠各車間男，女工人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

　　             單位；人                                                            年     月制

　　                                                                 男  工          女工

　　140                                                135                135

　　120                                         110

　　100             80                                                             80

　　  80

　　  60

　　  40                       30

　　  20

　　    0    

　　                                   第一車間            第二車間            第三車間