教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)體積單位立方米，并感受立方米的實(shí)際大小

　　技能目標(biāo)：會(huì)針對(duì)不同的條件使用體積單位立方米

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中對(duì)立方米的數(shù)感

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解面積和體積的不同，知道使用立方米的體積概念并聯(lián)系生活理解其大小。

　　教具準(zhǔn)備：

　　12根1米的小棒，有接口

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 情感導(dǎo)入

　　1、 多媒體出示情景片段

　　（1） 長(zhǎng)江三峽水庫(kù)建成后能存水某某億立方。

　　（2） 某某地方嚴(yán)重缺水，每人每月配額供應(yīng)某某立方。

　　2、 師：上述我們看到的兩個(gè)新聞片段中，都有某某立方。我們學(xué)過(guò)米，厘米，分米的長(zhǎng)度單位，學(xué)過(guò)平方米，平方分米，平方厘米的面積單位，那么立方又是怎樣的單位呢？根據(jù)上述的新聞片段說(shuō)一說(shuō)。

　　3、 小結(jié)

　　師：立方是表示體積的單位，我們書(shū)本上稱(chēng)謂立方米

　　二、 新授

　　1、 感受立方米

　　（1） 師：那么1立方米到底有多大呢？四人小組討論討論并自學(xué)書(shū)本相關(guān)內(nèi)容。

　　（2） 說(shuō)一說(shuō)討論的結(jié)果，你認(rèn)為平方米到底有多大？

　　（3） 教師小結(jié)

　　棱長(zhǎng)為1米的立方體，它的體積為立方米。

　　（4） 感受1立方米

　　教師出示12根1米的小棒，讓學(xué)生上來(lái)組成一個(gè)1立方米的正方體。

　　師：這樣的一個(gè)立方體他的體積就是立方米。

　　（5） 鞏固

　　師：說(shuō)一說(shuō)教室里哪個(gè)物體的體積接近1立方米

　　學(xué)生討論，點(diǎn)名回答

　　三、 練習(xí)

　　1、 聽(tīng)一聽(tīng)教師說(shuō)的對(duì)不對(duì)

　　（1） 一瓶可樂(lè)的體積是立方米

　　（2） 一間教室的體積是3立方米

　　（3） 粉筆盒的體積是0.5立方米

　　2、 說(shuō)一說(shuō)下列物品的體積大約是多少立方米

　　（1）13路公交車(chē)的體積大約是          立方米

　　（2）一個(gè)浴缸的體積大約是           立方米

　　四、 作業(yè)

　　略

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立方米的感知，即數(shù)感的培養(yǎng)。所以在課堂中使用大量的實(shí)際生活中比較多見(jiàn)的教具，讓學(xué)生觸摸它，感受它。

　　2、 教具的選擇，答案的的出盡量考慮開(kāi)放性原則。作到來(lái)源與生活，反饋與生活。

　　3、 在初識(shí)立方米時(shí)，用到自學(xué)法教學(xué)。