1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進行簡單的分析．

　　2、培養學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育．

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力．

　　教學重點

　　制作復式統計表．

　　教學難點

　　復式統計表表頭的設計．

　　教學過程

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數據進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據每張表格，你能觀察出哪些內容？
 

興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

數學小組　　　　　　　　　　　生物小組

航模小組　　　　　　　　　　　美術小組

　　二、學習新課

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　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論．）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數情況放在一個統計表里？

　　（學生嘗試把四個統計表繪制成一個復式統計表．）

　　3、制作這個統計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答．）

　　教師明確：這個統計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況．

興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

年　月　日

　　4、這個統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數，又應該怎么設計？

　�。ǚ纸M討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容．）

　　教師說明：表內的數據要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計．左上角一格用斜線分成三部分．）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數據的（有時還注明數據的單位）．

　�。ǘ�）學生獨立填表