一、字詞。

　　（一） 看拼音，寫漢字，組成詞語。___(sī)機  ___(guāi)巧

　　____(jì)續(xù)   ___(zàn)嘆   危____(xiǎn)   ____(zǐ)色

　　（二）給句中括號里的字選個對的打對號。

　　1、白求恩大夫連（續(xù)、賣）工作了69個小時。

　　2、她手腳不靈（便、使）。

　　3、將以抽獎的方（式、或）饋贈給中獎者。

　　4、司機（嘆、勸）了口氣。

　　5、我（奮、憤）力向峰頂爬去。

　　6、列寧在（郊、膠）外養(yǎng)病。

　　（三）根據(jù)要求填空。

　　“解”按音序查字法應查大寫字母（  ），按部首查字法應查部首（  ），再查（  ）畫。“解”在字典中的解釋有：1、分開；2、打開；3、解釋；4、了解，明白；5、演算方程式。根據(jù)以上解釋，你認為“迷惑不解”的“解”應選（  ）種解釋。

　　（四）把下面的詞語補充完整。

　　（  ）口（  ）聲    神（  ）十（  ）   （  ）約（  ）同

　　七（  ）八（  ）  （  ）羊（  ）牢     四（  ）五（  ）

　　（五）從句后括號里選詞填空。

　　1、小方（    ）生病了，但她仍然支持來上課。（依然、雖然）

　　2、馬明（    ）通過了體育達標測試。（終于、最終）

　　（六）在括號里填上合適的詞。

　　（      ）笑了   （      ）作業(yè)   （      ）問題

　　（      ）心靈   （      ）批評

　　（七）填上意思相反的詞。

　　討厭（    ）  溫暖（    ）  彎曲（    ）  認真（    ）

　　詳細（    ）  流利（    ）  呆板（    ）  正確（    ）  勝利（    ）  危險（    ）

　　二、句子。

　　（一）下面句子中都有用得不當?shù)脑~語，請你畫出來，再改正在括號里。

　　1、李剛非常熱愛幫助同學。（    ）

　　2、我們大家要保護教室的衛(wèi)生。（    ）

　　3、只要我們做得對，就應該堅定下去。（    ）

　　（二）請給下面的句子加上合適的詞語，讓句子表達的意思更具體。

　　1、我的朋友韓東是一個（    ）的人。

　　2、我望著（    ）的大海，內心無比高興。

　　3、海底的巖石上長著（    ）的珊瑚。

　　（三）你能依照例子寫句嗎？

　　1、例：山林里真靜啊！靜得能夠聽見沙沙的雪聲。

　　（1）今天的天氣真熱啊！熱得_________________。

　　（2）__________________________________________。

　　例：（1）白雪埋上了山腳下的杜鵑花。

　　白雪把山腳下的杜鵑花埋上了。

　　(2)雪衣壓彎了松樹美麗的腰身。

　　____________________________。

　　（四）按順序排列句子。

　　（  ）整個大地好像蓋上了一條白線毯。

　　（  ）雪停了，小青和小剛去掃雪。

　　（  ）雪花像鵝毛一般紛紛揚揚地飄落下來。

　　（  ）呼呼的北風喬刮著，下雪了。

　　（  ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。

　　（五）修改病句。

　　1、爸爸每天檢測我的作業(yè)。

　　2、寫字非常認真。

　　3、小紅每天經常觀察天氣的變化。

　　(六)把下面的詞語按一定順序重新排列：

　　1、中午  清晨  夜晚  傍晚

　　2、中隊長  隊員  大隊長  小隊長

　　3、發(fā)芽  開花  結果  長葉

　　三、積累

　　（一）寫出跟下面各詞意思相反的詞。

　　氣惱（    ）  敬慕（    ）  仿佛（    ）  高興（    ）  寬敞（    ）  華麗（    ）

　　（二）默寫古詩《江畔獨步尋花》。

　　___________________， _________________，

　　__________________， ____________________。

　　（三）補充詩句，并寫出詩的題目。________    __________________，__________________，__________________，__________________。

　　（四）把下面的句子補充完整。

　　不怕人有錯，就怕___________。樹直用處多，人直___________。不知則問，___________。___________，不恥下問。

　　（五）根據(jù)課文內容填空。

　　《江上漁者》的作者是___________。詩的后兩句是___________，___________。表達了詩人對勞動人民的___________。

　　“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”是《         》中的詩句，作者是___________。

　　魚___________中穿來穿去，好看極了。有人全身___________；有的頭上長著一簇紅櫻；有的周身像___________，游動的時候___________；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺兒，鼓起氣來像___________。以上幾句說明西沙群島的海里的魚的___________多和__________多。

　　四、閱讀

　　知識在于積累

　　今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么加回事呢？

　　忽然我被“滴嗒滴嗒”的滴水聲驚動了，終于恍然大悟：原來昨天忘記了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水。

　　看著這盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時候寫文章寫得又快又好，每次考試他都是早早交了卷，就到閱覽室看書去了。有一次，同學們等他走后，忍不住問老師，這是什么原因。老師不動聲色地從周總理的書包里抽出一個小本子。同學們翻開本子，都

　　吃了一驚。那里面全是他讀完書后寫的筆記和摘抄下來的佳詞妙句。老師說：“知識在于積累，恩來做得真好啊！我希望你們也像他那樣，一點一滴地積累知識。”

　　“知識在于積累”。我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識就一定會不斷豐富起來。

　　1、根據(jù)你對短文的理解填空。

　　這篇短文記敘了（               ）。作者詳細寫了（              ）。

　　2、讀了短文以后，今后你準備怎么做？想好了跟同學們交流。

　　3、“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”。可以查字典，也可以請教別人，然后跟同伴說說這句話是什么意思。