教學(xué)目的:

　　1,通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.

　　2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.

　　3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē).

　　教學(xué)學(xué)具:

　　師:各種自行車(chē)的圖片資料.

　　生:繪畫(huà)工具及一些吸管,廢光盤(pán)之類(lèi)的材料.

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一, 組織教學(xué)

　　二, 檢查用具

　　三,欣賞與探索:

　　1,展開(kāi)作品:

　　師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:

　　這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么?

　　請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

　　生:思考,討論,回答.

　　師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車(chē)頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

　　2,再次欣賞課件中的自行車(chē),進(jìn)行討論,交流:

　　(1) 請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

　　(2) 其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn).形成交流的課堂局面.

　　師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).

　　四:授新

　　1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):

　　師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē).

　　2,欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.

　　師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē).瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.

　　五,布置作業(yè):

　　師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē).比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.

　　六,設(shè)計(jì)與制作:

　　學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).

　　七,展示,評(píng)價(jià),反思:

　　1,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議.

　　2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

　　八,拓展:

　　今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē),下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē),請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料.

　　第二課時(shí)

　　一, 組織教學(xué)

　　二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:

　　1, 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu),組成部分.

　　2, 根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.

　　3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟.

　　三, 作業(yè)要求:

　　小組合作,比一比哪一組制作的最好.

　　四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).

　　五, 作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):

　　1,哪一組制作的應(yīng)用的最好.

　　2,好在哪里?

　　六,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.

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