教學目標：

　　1．讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美。

　　2．體會每首詩所表達的思想感情。

　　3．學習本課生字、詞，理解詩句的意思。

　　4．有感情地背誦這二首古詩。

　　5．默寫。

　　教學重點、難點：

　　1．理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情。

　　2．想象詩中描寫的景色，從中感受自然美和語言美。

　　教學時間：　二課時

　　教學設計：

　　第一課時

　�。ㄒ唬�導入新課。

　　同學們，課前老師讓大家復習或收集一兩首唐代詩人的詩，你們完成了嗎？（檢查二三人），今天，我們再學習兩首，著重體會詩人所表達的思想感情。

　�。ǘ�）講讀第一首古詩《泊船瓜洲》。

　　1．初讀指導，理解詩句意思。

　�。�1）解題。板書題目：《泊船瓜洲》

　　指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。

　�。�2）教師范讀。（注意生字、新詞。）

　�。�3）指名學生試讀。

　　思考：這首詩寫了什么內容？有什么不懂的地方？

　�。�4）學生試講，逐句理解，教師點撥。

　　2．精讀訓練，體會詩人的思想感情。

　　（1）指名朗讀。

　�。�2）思考議論，加深理解。

　　①第一句，用了一個“間”字，在文中有什么作用？

　�、隗w會“春風又綠”在這里的意思。

　　③詩人在詩中運用了兩個貼切的比喻，比喻的作用是什么？

　�。�3）體會作者表達的思想感情。

　　①輕聲自讀，想象詩的意境，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？

　　②指名學生有感情地朗讀，注意節奏和韻味。

　　（三）作業。

　　1．有感情地朗讀兩首古詩，講述每首詩的意思。

　　2．試著背誦兩首古詩。

　　第二課時

　�。ㄒ唬�導入新課，揭示課題。

　　前邊我們學習了一首古詩。今天，我們繼續來學習唐代著名詩人孟郊的《游子吟》。

　�。ǘ�）講讀第二首古詩《游子吟》。

　　1．初讀指導，理解字、詞意思和全詩大意。

　�。�1）解題。板書題目。

　　指名讀題，說說題目的意思。（贈送給好朋友汪倫的一首詩。）

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）學生試讀。

　　思考：這首詩寫了什么內容？有什么不懂的地方？

　�。�4）學生試講，逐句理解。（注意書上的注解。）

　�、俅饶甘种芯�，游子身上衣。

　�、谂R行密密縫，意恐遲遲歸。

　�、壅l言寸草心，報得三春暉。

　　2．精讀訓練，連貫講詩意，體會作者表達的思想感情。

　�。�1）自由讀全詩，連貫講詩意。

　　（2）思考議論，加深理解。

　�。�3）體會作者表達的思想感情。

　�、佥p聲自讀，想象詩中送別的情景，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？

　�、谶@種親情作者是如何表達的？