一、揭題。

　　二、范讀課文，思考。

　　要求：１、課文主要寫誰，寫了一件什么事？

　　２、聽準(zhǔn)字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號。

　　三、檢查，反饋。

　　１、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　腎炎　歌詠　撅著嘴　冤枉

　　（朗讀，“冤”查什么部首，再查幾畫）

　　２、這篇課文主要寫誰？寫媽媽一件什么事？

　　３、齊讀：寫“我”那當(dāng)老師的媽媽為了一位學(xué)生，冒雨趕回家里取一件藍(lán)制服，又匆匆趕住學(xué)校一件事。

　　４、指導(dǎo)分段。

　　（１）哪幾小節(jié)直接寫媽媽？

　　（２）按媽媽在不在場把課文分為三段。

　　四、教學(xué)第二段。

　　１、自由讀，要求：（１）想辦法讀好我和媽媽的對話。

　　（２）用線劃出直接寫出了媽媽的品質(zhì)的一段話。

　　２、理解句子：

　　媽媽斜了我一眼：“答應(yīng)……演出呢？”

　　（１）齊讀句子。

　　（２）媽媽答應(yīng)誰一件什么事？

　　（３）“失信”是什么意思？媽媽有沒有失信，從哪里看出來？媽媽是在什么情況下回來的？

　　３、說話練習(xí)：

　　天上飄起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽加快了腳步，快到學(xué)校門口，突然，媽媽看到（　），想起（　）。她停住了腳步，心想：（　），于是，她（　）。

　　４、“我”同意不同意？

　　５、出示句子：

　　已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說還下著雨！

　　（１）什么叫“冤枉路”，我有什么理由說這是冤枉路？在這句話中找找。

　　６、比較句子：

　　天下著雨，已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路。

　　已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！

　　７、你支持誰的理由：小玲為什么這么說，說說理由。媽媽說這句話時用了一個什么動作？（斜）

　　體會“斜”的含義，感情朗讀。

　　８、理解句子：“媽媽取出藍(lán)制服塞進(jìn)提包，轉(zhuǎn)身就走。”

　　師：把“塞”改成“放”行不行？

　　師：媽媽為什么而急？

　　朗讀指導(dǎo)。

　　９、指導(dǎo)朗讀媽媽的其它語言。

　　（１）自讀。

　　（２）指名讀自己認(rèn)為讀的最好的句子。

　　五、總結(jié)，練習(xí)。

　　１、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人？

　　２、望著媽媽遠(yuǎn)去，小玲心里又想說什么？

　　我倚在門邊，望著（　）。心里又是（　），又是（　），想起（　），我真想對媽媽說：“（　）”。

　　３、把小玲心里想說的話寫下來。