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小學六年級語文教案——《鹿和狼的故事》教學設計

2009-09-25 09:04:17     下載試卷     標簽:六年級 教案 語文

  教學目標:

  1、理解課文內容,初步懂得生物之間存在著相互制約,相互聯系的關系,增強維護生態平衡的意識

  2、領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法

  3、體會故事告訴我們的道理

  4、能正確、流利、有感情的朗讀課文

  重點、難點:

  引導學生明白故事告訴我們的道理

  教學過程:

  一、導入新課

  聽過有關狼的故事嗎?你覺得狼是一種怎樣的動物?

  是!在我們的印象中,狼是一種兇殘的動物,應該毫不留情的消滅,可今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文,卻告訴我們另外一種看法。

  二、自學課文,提出自學要求

  1、讀通課文思考:課文寫了發生在凱巴伯森林的一個什么故事,說說故事的起因、經過、結果,告訴我們一個什么道理!

  2、再不懂得地方做上記號,準備質疑

  三、學生自學、思考

  四、小組討論,交流以上思考題,集體匯報交流

  五、再讀課文,加深對課文內容的理解

  1、讀了文說說你讀懂了什么?好友那些你懂得地方

  2、提出不懂得地方,解疑

  3、指名復述發生在海巴伯森林的故事

  六、重點討論

  1、為什么我們不應該完全消滅兇殘的狼?”再度課文,用課文中的話來回答

  2、生活在同一地球上的不同生物相互制約、相互聯系的,人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關系

  (1)、什么叫制約?用課文中的事例說說:狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約相互聯系的?

 。2)、再用課文中的事例說說:為什么人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關系,如果破壞了會怎么樣?

  找到描寫這些情景的段落,反復讀讀,想象一下,那時怎樣的情景?能用自己的話給大家描述一下嗎?見到如此情景你想說什么?

 。3)、在我們的生活中,我們還看過還聽過類似鹿和狼的故事這樣的事例嗎?試著講一講

  七、討論:讀了這個故事你明白了什么道理?

  八、作業:寫寫讀了這片課文的感受,同學之間交流

 

來源:網絡

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