一、教學(xué)要求
1．理解詩(shī)句，學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
2．有感情地朗讀課文。背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)句，學(xué)習(xí)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
三、教具準(zhǔn)備
紅軍長(zhǎng)征路線圖；繪有紅軍過(guò)雪山的掛圖。
四、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、指名讀第六組“導(dǎo)讀”。說(shuō)說(shuō)這一組有哪幾篇課文，這一組的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么。
二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1．《長(zhǎng)征》
這首詩(shī)是毛主席1935年10月寫的。（板書：長(zhǎng)征1935年10月）
2．出示紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征圖，簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)征。
1934年10月，由于王明錯(cuò)誤路線，紅軍五次反圍剿失敗，不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，北上抗日。長(zhǎng)征途中，1935年4月，黨中央召開遵義會(huì)議，確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明路線的統(tǒng)治，從此，中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央率領(lǐng)的中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤消省的建制）、甘肅、陜西等十一個(gè)省。在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍歷盡艱苦，跋涉千山萬(wàn)水，擊潰敵人的多次圍追堵截，比如四渡赤水，沖破烏江天險(xiǎn)，搶渡大渡河，飛奪瀘定橋，巧渡金沙江，翻越大雪山，穿過(guò)草地等，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。
三、檢查預(yù)習(xí)。
1．指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。
逶，讀w5i，不要讀成w7i；迤y0，不要讀成y@；磅，讀p2ng，不要讀成b4ng；礴，讀b$；丸，讀w2n；岷，讀m0n，不要讀成m!n。
2．提出不懂的問(wèn)題。（視情況作解答，大多放在講讀詩(shī)句過(guò)程中解決。）
四、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
五、理解詩(shī)句。（先同座試講，再指名逐詞逐句講解，教師酌情指導(dǎo)。）
1．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”
（1）“遠(yuǎn)征”指二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征；“萬(wàn)水千山”指紅軍在長(zhǎng)征中遇到無(wú)數(shù)的艱難困苦；“只等閑”只當(dāng)作平平常常之事。
（2）用自己的話，把這兩句詩(shī)解釋一下。
（3）紅軍為什么把無(wú)數(shù)艱難困苦當(dāng)作平平常常的事？（因?yàn)榧t軍有英勇豪邁的氣概和革命樂(lè)觀主義的精神。）
2．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”
（1）“五嶺”指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。“烏蒙”指“烏蒙山”。“五嶺”“烏蒙”是上一句詩(shī)中“千山”的代表。
（2）“逶迤”，形容山脈彎彎曲曲延續(xù)不斷的樣子。“磅礴”，氣勢(shì)盛大。“逶迤”“磅礴”說(shuō)明“五嶺”“烏蒙”的險(xiǎn)峻雄偉。
（3）“騰細(xì)浪”，水面吹起的細(xì)小波浪。“走泥丸”，滾動(dòng)著的泥丸。在紅軍眼里，險(xiǎn)峻雄偉的高山就像是細(xì)小的波浪、滾動(dòng)的泥丸。
3．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”
（1）“云崖”，指金沙江兩岸的懸崖峭壁。“云崖暖”，金沙江水流很急，激浪拍岸，給人以“暖”的感覺。“鐵索”，指大渡河上的瀘定橋，橋下水流湍急，橋上只剩下十三根鐵索，叫人看了心驚膽寒，所以說(shuō)“鐵索寒”。
（2）簡(jiǎn)單介紹紅軍巧渡金沙江、搶渡大渡河的經(jīng)過(guò)，幫助理解這兩句詩(shī)。
（3）從“暖”和“寒”這兩個(gè)字中，還能體會(huì)到什么含義？（從“暖”中可以體會(huì)到戰(zhàn)士們的喜悅心情，從“寒”中可以體會(huì)到長(zhǎng)征的驚險(xiǎn)悲壯。）
4．“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。”
（1）“岷山”，在四川、甘肅交界處，山頂終年積雪，稱為大雪山。“三軍”，指整個(gè)軍隊(duì)。“開顏”，就是笑。
（2）出示繪有紅軍過(guò)雪山情景的掛圖。
（3）用自己的話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。
六、練習(xí)朗讀。先各人練習(xí)，再指名朗讀，要讀得準(zhǔn)確、流利。
七、布置作業(yè)。
1．熟讀課文。
2．將生字抄寫兩遍。
第二課時(shí)
一、聽寫詞語(yǔ)。
只等閑騰細(xì)浪走泥丸云崖暖鐵索寒岷山盡開顏萬(wàn)水千山
（聽寫后同座互相批改，有錯(cuò)的課后訂正。）
二、指名講解聽寫的詞語(yǔ)。
三、指導(dǎo)有感情地朗讀。
（1）這是一首七律詩(shī)，每句七個(gè)字，在節(jié)奏上是每句四頓。讀時(shí)應(yīng)按以下節(jié)奏。
紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬(wàn)水／千山／只／等閑。
五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。
更喜／岷山／千里／雪，三軍／過(guò)后／盡／開顏。
（2）教師范讀。注意讀出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的英雄氣概。
（3）學(xué)生自練，再指名朗讀。
四、指導(dǎo)背誦。
1．指名試背。
2．齊背。
五、讀了這首“長(zhǎng)征”詩(shī)，你最突出的感覺是什么？
（學(xué)生自由發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生談具體一些，特別是要說(shuō)清楚自己是怎么從詩(shī)句中體會(huì)到的。）
六、布置作業(yè)。
1．背誦課文。
2．預(yù)習(xí)《偉大的友誼》。
