教育目的

　　通過活動，使學生更努力認真地學習漢字，正確掌握和使用漢字，同時培養學生關心社會的意識。

　　活動準備

　　1．學生分成四組到街道、社會上尋找錯別字、不規范字做好“啄木鳥”頭飾。

　　2．教師準備部分錯別字例子。

　　3．獎品：本子若干本。

　　4．四塊小黑板上各畫好一棵樹，寫上錯別字。

　　活動過程

　　一

　　主掛人甲：同學們，你們知道世界上最古老的文字是哪一種嗎我可以自豪地告訴你們，它就是漢字。

　　主持人乙：幾千年來，我國人民用漢字寫下了大量不朽的著作，內容涉及哲學、歷史、文學、地理等。這些寶貴的遺產流傳至今，使我們對祖國的文明史有了清楚的了解。我們祖先創造的燦爛文化，對人類文明作出了卓越的貢獻。

　　主持人甲：現在漢字仍在繼續發揮它的作用，人們還在使用漢字記錄著今天的一切，讓后代的子子孫孫了解今天，認識今天。所以，漢字在目前，甚至在今后一個相當長的時期內，還是記錄漢族語言的重要工具。

　　主持人甲乙：因此，我們應該重視漢字的學習。

　　主持人乙：你們了解漢字嗎

　　（學生自由發言）

　　學生A：漢字數量很大，《漢語大字典》選收了約56000字。

　　學生B：筆畫最多的字是“齉”，共36筆。

　　學生C：9筆的字數量最多。

　　學生D：“的”字用得最多，大約每25個字就要遇到一個。

　　學生五：最常用的字有6OOO個左右。

　　二

　　主持人甲：同學們對漢字了解得還真不少。但由于漢字字數多，字形復雜，難認、難記、難寫，所以，書寫時常常出差錯，也就是我們通常說的“錯別字”。同學們可得注意糾正錯別字呀，要不，鬧出笑話來還是小事，人家聽不清、看不懂你要說的意思，產生錯誤的理解，影響了學習和工作，那才是大事呢！

　　學生F：那么怎樣才能糾正錯別字呢

　　主持人乙：提得好，請同學們就這個問題自由談談吧。

　　學生G：大家學習生字時要讀準字音，看清字形，理解字義，做到會讀、會寫、會講、會用，并且要反復進行練習、鞏固。

　　學生H：讀書時要認真、細心，一個字、一個字地看清楚，并且一邊讀一邊想，弄清楚每個字的意思。

　　學生I：寫字時要一筆一畫地認真把字寫對、寫工整，不要“龍飛鳳舞”，潦潦草草。寫完后要認真檢查。

　　學生J：多讀多寫，增多跟字見面的機會和使用的次數，在理解和運用中加強記憶，牢固掌握。

　　學生K：學好漢語拼音，學好普通話，克服方言土語的影響，決不仿寫社會上流行的不規范的字。

　　學生L：同學之間如果發現誰讀錯寫錯了字，就馬上指出來，幫助改正。

　　三

　　主持人甲：說得真好。除了需要注意上面說的幾點外，我們還要了解產生錯別字的原因，找出錯別字的一些規律，這樣才能更好地糾正錯別字。請你們想一想，常見的錯別字有哪些情況

　　學生M：筆畫增減。

　　學生N：變換、移動字的筆畫或偏旁。

　　學生O：張冠李戴，把此字寫成彼字。

　　四

　　主持人乙：下面我們來當一回森林的醫生——啄木鳥，給這些“大樹”治治病。

　　（出示四塊小黑板，分別寫上：

　　第一棵樹上：拜年　棉襖　貳圓　弗用　大蔥

　　第二棵樹上：隔離　孤立　短暫　念書　工令

　　第三棵樹上：藍球　入場券　茂密　辯論　珠連

　　第四棵樹上：住扎　恢心　已然　發財　無畏）

　　主持人甲：每組派兩人把錯別字劃去，正確的字寫在旁邊。

　�。�每組兩人戴上啄木鳥頭飾上來改，改完后檢查。）

　　主持人乙：接下來，我們來個競賽，看誰在最短的時間內把錯別字都改正過來。

　�。ǔ鍪拘『诎澹赫页鱿铝谐烧Z中的錯別字，并改正：

　　哀聲嘆氣　　賓賓有禮　　病人膏盲　　不寒而粟

　　不徑而走　　草管人命　　穿流不息　　得不嘗失

　　發奮圖強　　發揚廣大　　各抒已見　　鬼鬼崇崇

　　含辛如苦　　黃梁一夢　　忽然開朗　　流戀忘返）

　�。▽W生改正，教師巡視然后檢查。）

　　主持人甲：請老師給優勝者發獎。

　　主持人乙：前幾天，老師還把我們分成四組到街道、社會上找不規范的字、錯別字，下面請四個小組的組長匯報一下。

　�。ǜ鹘M組長匯報找到的錯別字、不規范字。略）

　　主持人甲：請各組再安排時間，與用字方協商，共同糾正不規范的字或錯別字。

　　教師小結：同學們，只要我們從思想上重視漢字的學習，認真，不粗心大意，遇到不懂的多向老師和他人請教，或查字典，把消滅錯別字當一回事去做，不寫繁體字、異體字，正確使用漢字是完全可以做到的。