一、談話引入，了解背景。

　　你聽說過延安嗎：你對它了解多少？

　　（引導學生把搜集的材料展示出來，豐富知識，利于教學活動的順利于展。）

　　二、初讀感知，了解內容。

　　1、自由讀詩，要求讀準，讀出節奏，韻律，在自讀基礎上，同桌互讀，互相評價。

　　2、通過初讀，你讀懂了什么？還有什么沒讀懂？

　　三、疏理問題，分組選學。

　　1、師生共同對初讀提出的問題，進行整理，及時解決簡單的問題，明確共性的或有價值的問題。

　　（鼓勵質疑是必要的，但不要讓學生產生思維的惰性依賴，引導學生在敢于提問題的基礎上，會提問題，是需要逐步培養的。）