教學要求:

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解富有才華的波蘭愛國音樂家肖邦的事跡，激發學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情，背誦課文。

　　2、學會生字新詞。

　　教學重、難點：

　　1、體會肖邦對祖國的熱愛，了解肖邦在極其困難的條件下運用自己的音樂進行不懈斗爭的精神。

　　第一課時。

　　一、談話導入：

　　1、 今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。板書：把我的心臟帶回祖國

　　2、 讀課題，結合課文插圖，自由談談感受。(“我”不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰?“我”怎么會離開祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說這話的?)

　　二、自讀課文：

　　1、 畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　2、 再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。

　　3、小組學習課文，試給課文各段加一四字小標題（組長記錄，準備交流）

　　3、檢查自讀情況。

　　（1）讀生字詞，相機正音。

　　維斯瓦河  疾馳  蠟燭  消逝  催人奮起  肺結核病

　　（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。

　　霧靄：霧氣。

　　疾馳：馬車奔馳。

　　催人奮起：叫人趕快行動‘

　　吶喊：大聲喊叫助威。

　　亡國：國家滅亡。

　　消逝：消失。

　　肺結核病：滿心傳染病，通稱肺病。

　　三、 讀后交流：

　　1“把我的心臟帶回祖國”課題的這句話在課文的哪里？

　　2、出示投影

　　彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”

　　誰來讀一下這句話，原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。這句話是肖邦在什么時候說的？（彌留之際）在投影上劃線。“彌留之際”是什么意思？（重病將死）

　　4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點詞語“緊緊握著”“喃喃地”，誰來試讀這句話（比較指導）。

　　5、一句話你可以體會到什么？（他深深地愛著祖國）他為什么會說這句話呢？

　　6、那么，他為什么會離開自己的國家呢？

　　第二課時

　　一、圍繞重點，分段朗讀，理解課文

　　（一）、理解第一自然段

　　1、簡介肖邦

　　肖邦（1810－1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。但就在這時，引讀（第一節）——波蘭遭到了歐洲列強的瓜分，——不得不離開自己的祖國。

　　2、肖邦離國的原因。

　　3、就在肖邦離國的那天，發生了一件感人的事，自讀課文，注意肖邦情感的變化。（小標題：深情送別）

　　4、出示重點句子

　　孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀？

　　讀讀這句話，體會老師的期盼和叮囑。

　　出示送別曲《即使你遠在他鄉》歌詞：

　　不論你在哪里逗留/不論你在哪里流浪/愿你永遠不會把祖國遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠的心/永遠不停對祖國的熱愛。（小標題：忍痛離國）

　　5、引讀句子。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯，送上祖國的泥土，深情的對肖邦說。你能明白老師的用意嗎？再讀老師的話。

　　6、指名讀，分角色讀老師的話及肖邦的表現。

　　7、肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。從肖邦的淚水中我們看到其實他已經理解、體會了老師的一片心意，此時的肖邦什么也沒說，但從他的淚水中，他有千言萬語，想一想，肖邦心里在說些什么？（小練筆）

　　8、小練筆交流。

　　（二）、指名讀第2小節

　　1、自由讀三、四小節，聯系課文中的有關語句想一想，①肖邦創作樂曲的時候心情怎樣？②肖邦是怎樣徹夜作曲、彈琴的？小組討論。

　　①討論思考題。

　　②《革命進行曲》是在什么情況下創作的？

　　③聽音樂，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

　　④配樂朗讀三、四小節。

　　2、指名讀五、六小節，

　　①出示句子：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”

　　讀了這句話，你有什么體會？

　　②學到這兒，你眼中的肖邦是個怎樣的人？

　　③指導朗讀這兩小節。

　　二、回環整體，詩歌贊頌，升華情感

　　1、沙皇俄國曾授予肖邦“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位，他嚴辭拒絕。肖邦臨終時,姐姐、姐夫和波蘭的同胞們,都聚集在他身旁.應他的要求波托茨卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲,這是他最后聽到的音樂.他的遺囑是要求把心臟送回祖國,最后的一句話是以微弱的聲調說出的：“媽媽,可憐的媽媽！” 他把他的一生的才華都獻給了他的祖國，他的人民，象一只泣血的天鵝，為祖國奉獻了一切。

　　2、這位愛國音樂家曾受到世人無數贊美之詞。但我想這些都無以表達我們此時此該我們的心情。也許我們可以用詩來表達自己的感情。