教材簡(jiǎn)析：

　　這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班五個(gè)的戰(zhàn)士，為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文按照事情發(fā)展的順序記敘的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。

　　2、能力目標(biāo)：理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。

　　3、德育目標(biāo)；學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)五壯士的思想感情和偉大精神。

　　教學(xué)方法：

　　自主合作、小組交流、朗讀體會(huì)法。

　　教學(xué)媒體：

　　課件、網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　二、以情促讀，總結(jié)讀法（自主學(xué)習(xí)第四段“頂峰殲敵”）。

　�。�、指名朗讀，想象“五壯士的形象”。

　�。�、用成語(yǔ)匯報(bào)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。

　�。�、概括學(xué)法：初讀想象畫(huà)面。

　　4、“頂峰殲敵”的影片回顧，激發(fā)感情。

　�。ǎ保┓庞捌�。

　　（２）看到此情此景，你的心情如何？

　　5、自由讀，找出你最感動(dòng)的語(yǔ)句，好好地品讀體會(huì)，并作好筆注。

　　6、匯報(bào)：把你覺(jué)得感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)朗讀的體會(huì)。

　　7、概括學(xué)法：品讀體會(huì)感情。

　　8、表演讀。

　　9、小結(jié)學(xué)法：初讀想象畫(huà)面――品讀體會(huì)感情（找—品）。

　　三、     運(yùn)用學(xué)法，讀中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”）。

　　1、據(jù)學(xué)法分組合作學(xué)習(xí)。

　　（１）分小組自讀第五段。

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　　2、生自由匯報(bào)。

　　3“英勇跳崖”的影片回顧。

　　4、結(jié)合課文分組合作探究：

　　（1）找：哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“五壯士”英勇跳崖的悲壯？

　�。�2）品：反復(fù)讀，體味這些語(yǔ)句怎樣讀才能讀出感情。

　　5、檢查合作學(xué)習(xí)情況，反復(fù)品讀。

　　6、小結(jié)：五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國(guó)人民是（　　　　　�。�，所以課文結(jié)尾說(shuō)（　　　）。

　　7、比賽讀。

　　8、配樂(lè)讀。

　　9、積累：用什么方法快速地記下這一段。

　　四、回應(yīng)目標(biāo)，總結(jié)全文。

　　1、課文是圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)？體現(xiàn)了五壯士的什么精神？而作者重點(diǎn)描寫(xiě)了第幾次掩護(hù)任務(wù)？更能突出什么？

　　2、學(xué)完這篇課文后，你有什么收獲？

　　五、情感升華，課堂延伸。

　　提供網(wǎng)址，豐富課外知識(shí)。

　　六、作業(yè)：

　　學(xué)了這篇課文，你想給自己布置些什么作業(yè)？