教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，提高分析推理和解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式，解題思路和解題方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、教學(xué)新課

　　二、 鞏固練習(xí)

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　1、解答應(yīng)用題。

　　學(xué)校舞蹈隊有32人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊的，合唱隊有多少人？

　　一人板演。這道題你是怎樣想的？

　　2、引入新課

　　1、教學(xué)例3

　　（1）讀題，說明條件和問題。

　　問：題里哪個月份的產(chǎn)量與呢個月份的比？要先畫哪個月份產(chǎn)量的線段？（畫線段圖）表示五月份產(chǎn)量的線段要怎樣畫？（畫線段圖）增加的臺數(shù)是哪個數(shù)量的1/5？要求什么問題？指的線段上那一部分？（在線段上表示）

　　（1）討論：這道題例哪個數(shù)量是單位”1“？為什么？哪個臺數(shù)是四月份臺數(shù)的1/5？

　　要求五月份比四月份增產(chǎn)多少臺可以怎樣想？

　　（學(xué)生看著線段圖，自己先試著說一說。）

　　指名學(xué)生口述。

　　（2）按照這樣想的過程，列式計算。

　　（3）小結(jié)。

　　2、教學(xué)”試一試“

　　問：告訴我們什么條件？”現(xiàn)在的價錢比原來降低了“是指降低的價錢是哪個數(shù)量的？要把哪個數(shù)量看作單位”1“？哪個數(shù)量是單位”1“的？

　　解答這道題可以怎樣想？

　　學(xué)生練習(xí)。

　　問：數(shù)量關(guān)系式什么？為什么用原價乘就是降低的價錢？

　　從上面解題的過程可以看出，解題學(xué)習(xí)的應(yīng)用題也和前一節(jié)課一樣，關(guān)鍵式先確定單位”1“的數(shù)量，接著要弄清與題里幾分之幾對應(yīng)的式什么數(shù)量。這些數(shù)量之間的關(guān)系就是單位”1“的量乘幾分之幾就等于與它對應(yīng)的數(shù)量。

　　1、練一練1

　　2、練習(xí)三7說出單位”1“的量

　　把數(shù)量關(guān)系填寫完整

　　3、練一練2

　　口述思考過程。提問有怎樣的數(shù)量關(guān)系。

　　4、練習(xí)三10

　　口答算式和結(jié)果。

　　為什么用×求棗子比栗子多的噸數(shù)？

　　5、練習(xí)三12

　　練習(xí)三8、9、10

　　板書：單位”1“的量×幾分之幾=對應(yīng)數(shù)量

　　課后感受

　　充分借助線段圖使學(xué)生理解此類應(yīng)用題也是在求一個數(shù)的幾分之幾是多少？個別同學(xué)要加小灶.