本課題教時數：1本教時為第1教時備課日期10月15日

　　教學目標

　　1、使學生理解、掌握比的基本性質，能應用比的基本性質進行比的化簡。

　　2、培養學生類比、推理和概括等思維能力。

　　教學重難點

　　比的基本性質，比的化簡。

　　教學準備

　　幻燈片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習

　　二、教學新課

　　三、 鞏固練習

　　四、小結、

　　五、作業

　　1、口算練習126

　　2、口答填空：

　　13÷18=（）/（）=（）∶（）

　　除法、分數和比之間有什么聯系？

　　3、復習題。

　　口答。

　　第一題根據什么填寫的？除法里商不變的規律是什么？

　　第二題根據什么填寫的？分數的基本性質是什么？

　　1、教學比的基本性質

　　比和除法、分數之間有密切的聯系，而除法的商不變的規律和分數的基本性質又有類似的�，F在請大家聯系商不變的規律和分數的基本性質想一想，在比中有怎樣的規律？

　　學生相互討論，然后指名學生用自己的話說一說。

　　2、總結比的基本性質。

　　出示比的基本性質。

　　提問：我們剛才是怎樣得到比的性質的？

　　3、練習127

　　學生做在課本上。指名口答。

　　4、比的基本性質應用。

　　A、約分

　　學生口答約分結果。

　　約分應用了什么知識？

　　應用比的基本性質，可以進行約分，把分數化成最簡分數；應用比的基本性質，也可以把一個比化成最簡單的整數比。

　　B、出示：男生35人，女生40人，寫出男生和女生的人數的比。

　　說出比。

　　我們可以根據比的基本性質，仿照約分的方法，把比的前項和后項同時除以5，得出7∶8。

　　問：表示男生和女生的比哪個更簡單？7∶8的前項和后項這兩個數是什么關系？

　　指出：比的前項和后項是互質數的比，是最簡整數比。

　　C、出示例1

　�。�1）學生做第一題。

　　你是怎么做的？為什么前項和后項要同時除以6？

　�。�2）練一練1學生口答，說想法。

　�。�3）例1和第二題比的前項和后項都是什么數？根據比的基本性質怎樣轉化成整數比？

　　學生試做。

　　為什么同時乘12？

　�。�4）練一練2

　　做書上。說想法。

　�。�5）例1第三題是怎樣兩個數的比？怎樣轉化成整數比？為什么要同時乘100？

　　看看書上怎樣做的，并把它作完。

　　問：你認為兩個小數的比一般要怎樣化成最簡單的整數比？

　�。�6）練一練3做書上。

　　口答。

　　這個比第一步先轉化成怎樣的比？再怎樣化成最簡單的分數比？

　　D、總結方法。

　　你認為比的化簡一般要怎樣做？

　　1、練習128上下練習說想法。

　　2、化簡比。

　　（1）男生與女生人數的比是20∶16；

　�。�2）鹽和水重量的比是2∶12；

　�。�3）兩條公路的長度比是6∶9；

　　口答后，讓學生說一說每道題里兩種數量一共是多少份，每種數量各占多少份。

　　練習1289、10

　　課后感受

　　同學們大都能理解、掌握比的基本性質，能應用比的基本性質進行比的化簡.個別同學要強化練習.