一教學(xué)內(nèi)容

　　通分（一）

　　教材第93頁的內(nèi)容及第95頁練習(xí)十八的第1題。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)，鞏固學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的掌握，并學(xué)會同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題的意識。

　　三重點難點

　　1．重點：掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

　　2．難點：理解同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較方法的算理。

　　四教具準(zhǔn)備

　　每人兩張同樣大小的長方形紙，世界地圖一幅。

　　五教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1．的分?jǐn)?shù)單位是（)，它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。

　　2．與，哪個大，為什么？

　　（二）教學(xué)實施

　　1．出示例3。（出示世界地圖）你知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？（學(xué)生觀察圖進(jìn)行判斷）

　　再出示條件：陸地面積占地球總面積的，海洋面積占地球總面積。

　　2．放手讓學(xué)生自己根據(jù)條件比較。學(xué)生互相交流方法、結(jié)果及理由。

　　3.小結(jié)：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較和的大小。因為表示把地球總面積看作單位“l”，把單位“l”平均分成10份，陸地面積是這樣的3份，海洋面積是這樣的7份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想：是3個，是7個，7個大于3個，所以大于。

　　4．比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。

　　○○○

　　學(xué)生獨立完成，口答結(jié)果。

　　提問：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點？同分母分?jǐn)?shù)如何比較大小？（學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。）

　　小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。

　　5.再出示：○○○

　　學(xué)生嘗試比較上面各組分?jǐn)?shù)的大小。

　　6．請學(xué)生匯報自己比較的結(jié)果及理由。

　　以和為例，學(xué)生可以用分?jǐn)?shù)單位的大小推出：因為<所以3個小于3個。

　　也可以讓學(xué)生利用手中的兩張同樣大小的長方形紙進(jìn)行比較或畫圖來比較。

　　7．提問：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點？分子相同的分?jǐn)?shù)如何比較大小？（學(xué)生試著歸納）

　　小結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的比較大。

　　8．完成教材第95頁練習(xí)十八的第1題。

　　學(xué)生獨立填在教材上，口頭敘述結(jié)果及依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較這幾組分?jǐn)?shù)的大小，鞏固分母相同和分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

　　（四）思維訓(xùn)練

　　l.在<<，括號里可以填哪些整數(shù)？

　　2．小明、小剛、小亮和小紅四人分別看一本同樣的故事書。兩天后，他們各看了這本書的、、和。他們誰看得多？按照從多到少的順序排列起來。

　　（五）課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們在三年級學(xué)習(xí)比較分子是1的分?jǐn)?shù)以及同分母分?jǐn)?shù)的大小的基礎(chǔ)上，研究了同分子分?jǐn)?shù)比較大小的問題，并且得出了結(jié)論：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小。