教學(xué)目標(biāo)

　　1．在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算三角形面積的必要性。

　　2．在自主探索中，經(jīng)歷推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式的過程。

　　3．能運(yùn)用三角形的面積公式，計(jì)算相關(guān)圖形的面積，解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　經(jīng)歷推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解并能運(yùn)用三角形的面積公式進(jìn)行計(jì)算。

　　教具、學(xué)具

　　教學(xué)掛圖，三角形紙片，剪刀，三角尺等。

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)

　　平行四邊形和三角形的面積公式

　　二、計(jì)算三角形面積時(shí)應(yīng)注意的些什么？

　　學(xué)生討論后匯報(bào)總結(jié)。

　　S=ah

　　S=ah÷2

　　1．必須知道底和高，計(jì)算單位要統(tǒng)一，底和高要對(duì)應(yīng)。

　　2．等底（底相等）等高（高相等）的兩個(gè)三角形面積一定相等，形狀不一定相同。

　　3．完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，三角形的面積是平行四邊形的面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。所以：

　　鞏固平行四邊形和三角形的面積計(jì)算方法。

　　讓學(xué)生熟練的掌握各種有關(guān)三角形面積計(jì)算的方法。能靈活運(yùn)用。

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　三、練習(xí)

　　 練一練第1~3題。

　　四、布置作業(yè)

　　練一練第4題。

　　　已知三角形的底和高，求面積用底×高÷2。

　　已知三角形的底和面積，求高，用面積×2÷底。

　　已知三角形的高和面積，求底，用面積×2÷高。

　　板書設(shè)計(jì)：三角形的面積