【教學目標】

　　使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。會用簡便的方法計算小數乘法；初步培養學生的合作意識和能力。

　　【教學重點】

　　會用簡便的方法計算小數乘法。

　　【教具準備】

　　小黑板

　　【教學過程】

　　一、口算練習

　　0.7×0.71.1×100.24×0.2

　　3.5×0.10.2×0.40.6×5

　　二、計算練習。

　　１、計算，再把每題的積和第一個因數比一比，有什么發現？

　　４.９×０.０１５.８×１.２３.１５×１.４

　　４.９×１５.８×１３.１５×１

　　４.９×０.９９５.８×０.８３.１５×０.６

　　２、先說出每次乘的積比第一個因數大還是小，再計算。

　　０.５＝８.２＝

　　２.４×２.６＝０.９７×０.８４＝

　　１.０２＝１.３＝

　　０.９８＝０.０６＝

　　３、你能直接在里填上“＜”或“＞”嗎？

　　１.４×２.８２.８

　　０.６３×０.９０.６３

　　０.８５×１.３０.８５

　　０.８×１.３１.３

　　思考：積與劃線的乘數比大小，有什么規律？

　　當一個數乘比１小的數，積比這個數小。

　　當一個數乘比１大的數，積比這個數大。

　　三、用簡便方法計算。

　　0.25×8.5×42.4×13.02

　　1.28×8.6+0.72×8.612.5×0.96×0.8

　　思考：用的什么運算律？獨立解答.

　　四、實際應用。

　　１、一種鋪鐵路用的鋼軌，每根長１２.５米，每米重４４千克。８０根這樣的鋼軌重多少千克？合多少噸？

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　２、

　　我們班種了４００課

　　向日葵估計每棵大約可收葵花籽０.２５千克

　　如果每千克葵花籽可以榨油０.１８千克，他們收的葵花籽

　　大約可以榨油多少千克？

　　作業設計：

　　練習十五１３題

　　板書設計：

　　小數乘法

　　0.25×8.5×4

　　=0.25x4x8.5

　　=1x8.5

　　=8.5

　　[課后反思]