教學目標
    1、通過練習，進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。

　　2、通過練習引導學生體會被除數（除數）變化，除數（被除數）不變，商也隨著變化的規律。

　　3、培養學生解決簡單實際問題的能力。

　　教學重點

　　與難點進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。

　　教具多媒體課件

　　板書設計小數除法練習

　　除數不變，被除數擴大（縮小），商也隨著擴大（縮小）

　　被除數不變，除數縮�。〝U大），商也隨著縮�。〝U大）

　　教學過程

　　師生雙邊活動

　　改進意見

　　一、口算練習

　　4.8÷2=7.2÷9=3.5÷5=0.56÷7=

　　4.8÷8=7.2÷6=0.35÷5=0.56÷4=

　　學生先心算，在指名口算。

　　二、計算練習

　　1、完成練習十二第9題

　　學生獨立計算，教師巡視，及時了解學生計算中的錯誤，并幫助其分析原因，及時糾正。

　　2、完成練習十二第10題

　　學生獨立計算并驗算。

　　全班交流訂正。

　　3、完成練習十二第11題。

　　學生獨立計算，指名匯報結果。

　　觀察每一組算式的被除數、除數和商，你能發現什么？

　　三、解決實際問題

　　1、出示練習十二第12題表格。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　2、完成練習十二第13題。

　　鼓勵學生用不同的方法解答。

　　四、全課小結

　　這節課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。

　　五、作業練習十二12、14和思考題。