教學(xué)內(nèi)容：教材第115頁期末復(fù)習(xí)第7～13題。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生進一步掌握四則運算的法則，正確、熟練地進行小
數(shù)四則運算，并能正確地求積和商的近似值。
2．使學(xué)生比較熟練地應(yīng)用運算定律、規(guī)律對一些計算進行簡
便計算，培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
前一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了小數(shù)四則運算，掌握了小數(shù)四則運算的
法則和關(guān)鍵，已經(jīng)能熟練地進行小數(shù)的計算。這節(jié)課，繼續(xù)復(fù)習(xí)小
數(shù)的四則運算。(板書課題)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，除了要正確、熟練
地進行計算外，還要能正確地求積和商的近似值，能運用運算定
律、規(guī)律進行簡便計算，進一步提高計算能力。
二、練習(xí)四則運算
1．口算。
(1)期末復(fù)習(xí)第7題。
j指名學(xué)生口算，結(jié)合口算，選擇3～4題讓學(xué)生說說怎樣想的。
(2)0．25X412．5X0．80．2X0．53．74+6．26
2．說出下面的得數(shù)比第一個乘數(shù)(或被除數(shù))大還是小。
2．6X0．30．74X1．029．2÷0．434÷1．7
3．做期末復(fù)習(xí)第8題。
提問：怎樣用“四舍五人法”求小數(shù)的近似數(shù)？
指名4人板演，其余學(xué)生分兩組，每組兩題。
集體訂正，讓學(xué)生說一說怎樣求積或商的近似值的。
指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數(shù)后一位，用
“四舍五人法”求出來。
·4．做期末復(fù)習(xí)第10題。
學(xué)生練習(xí)，做在練習(xí)本上。
小黑板出示，學(xué)生口答計算結(jié)果，老師板書。統(tǒng)計都做對的
人數(shù)。
三、復(fù)習(xí)簡便算法
1．根據(jù)運算定律或規(guī)律，在口里填上恰當(dāng)?shù)淖帜福贠里填
上恰當(dāng)?shù)倪\算符號，并說一說各表示什么運算定律或規(guī)律。
追問：這里的字母可以表示哪些數(shù)？(整數(shù)和小數(shù))
2．做期末復(fù)習(xí)第11題。
(1)做前面三題。
指名3人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正，讓學(xué)生說一說為什么這樣做，各是依據(jù)什么來
做的。
指出：應(yīng)用運算定律或規(guī)律，可以使一些計算簡便。在計算
時，要根據(jù)數(shù)據(jù)和運算的特點，能簡便運算的就用簡便算法。
(2)學(xué)生討論：后面3題可以怎樣簡便計算？
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？在小數(shù)乘法和除法里，怎樣求
積和商的近似值？應(yīng)用哪些知識，可以使一些計算簡便？
五、課堂作業(yè)
期末復(fù)習(xí)第9題，第11題后面三題，第12、13題。
