教學目標：

　�。�、通過復習進一步掌握有慶測量的知識，能解答有關實際應用問題。

　　２、能熟練地解答的關多邊形面積的綜合應用問題。

　　教學過程：

　　一、復習實際測量的有關知識

　�。�、在測量相距較遠的兩地距離時，為什么要先測定這兩點間的直線再測量？

　�。病⒃鯓訙y定直線？

　�。场⒉綔y和目測適合什么的測量？

　�。�、怎樣測量自己一步的長度？為什么要在已知距離段上沿直線均勻地走三、四次？

　　理清上述問題后回答復習題第4題后問題，最后使學生明兩點：

　�。薄�測遠距先測定直線

　�。�、步測先知一步長

　　二、練習鞏固

　　練習二十二第5題

　�。�、先動手量出有關數據，再分別算出它們面積。

　�。病⑼ㄟ^計算，你有沒有發現這四個圖形的一些特點．

　　比較它們的面積，你能說明這是為什么嗎？

　�。�、師簡單小結

　　三、綜合練習

　�。�、練習二十二第9題

　　討論這句話是否正確，并說出對或錯的原因，最后應明確：決定三角形的面積有兩個因素，除了高還有底。由于題中只是提供了高，而不知底的情況，無法確定它們的面積，所以這句話是錯的。

　　２、練習二十二第7題

　　獨立做，再集體訂正。

　　四、作業

　　練習二十二（6、8）

　　6、有一塊平行四邊形的地，分成三塊種菜。第一塊種西紅柿，第二塊種黃瓜，第三塊種茄子。每種菜占地多少平方米？

　　8、華光農場有一塊1.4公頃的稻田。去年收早稻12.74砘，收晚稻13.72噸。今年每公頃收水稻21.5噸，今年比去年每公頃增產多少噸？

　　板書設計：

　　教后感：