教學內容：教科書第10頁的例８，練習三的第9～12題

　　教學目的：使學生掌握用查表的方法解決一些簡單的實際問題；提高學生計算的靈活性；通過讓學生知道查表算的實際意義、用途，從而使學生知道數學的用處，更好地激發學生學數學的興趣。

　　教學重點：掌握用查表法進行小數乘法的計算

　　教學難點：掌握特殊數的查表方法

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　１、口算Ｐ１２第（１１）題

　　教師計時，看3分內有多少學生做完

　　集體訂正，典型錯誤重點分析

　�。�、1.35×1002.8×107.36×1000

　　①讓學生迅速說出答案

　�、谥v一下，你為什么算得這樣快，從而復習一下小數點位置移動引起小數大小變化的規律。

　　３、引入：我們在買東西時，有時會看到這樣的情況，售貨員把某些商品的售價根據數量的不同排出售價表，這樣有什么好處呢？（討論后回答）

　　指出：對呀，在實際中，遇到物品的單價固定，數量經常變化，而要迅速求出總價時，可以用查表的方法。

　　板書：查表計算

　　二、進行新課

　�。�、教學例８

　　(1)出示面粉售價表

　　(2)師：這個面粉售價表上標明的是每千克2.14元的面粉，從1千克到9千克的售價

　　(3)引導學生看售價表，指名說出1千克到9千克的售價各是多少元？

　　(4)如果要你根據現有的表算出買10千克面粉的總價，該怎樣算呢？

　　買20千克、100千克、80千克面粉的總價各是多少？你是怎樣想的？利用了什么規律？

　　觀察這里面粉的數量有什么特點？怎樣用查表方法計算這些整十、整百千克面粉的價錢的？

　　(5)設疑：如果千克數是任意數（如25千克面粉）的總價該怎樣算呢？

　　(6)解疑，匯報交流

　　根據回答板書：×10

　　1.84──→１８.４──20千克面粉的總價

　　2千克總價＋４.６──2千克面粉的總價

　　─────

　　２３.０──25千克面粉的總價

　　答：25千克面粉的總價是23元。

　　(7)引導學生概括求任意數的總價的方法

　　(8)說明：為了算得快，計算小數加法時，可以用珠算。

　　２、練習

　　Ｐ１０做一做

　　獨立計算，教師巡視指導

　　集體訂正，指名說說怎樣想的（優、中、差各喊一名）

　　三、鞏固練習

　　Ｐ１２第9題

　　學生獨立解答，教師巡視輔導

　　集體訂正，指名說說怎樣想的

　　對于求3.6米花布的總價怎樣算重點討論

　　四、全課小結

　　五、布置作業

　�。校保驳�10題