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五年級數學教案——找最大公因數

2009-09-16 00:30:58     下載試卷     標簽:五年級 因數 教案

  教學準備:

  教學目標:

    1、經歷找兩個數的公因數的過程,理解公因數和最大公因數的意義。

  2、探索找兩個數的公因數的方法,會正確找出兩個數的公因數和最大公因數。

  基本教學過程:

  一、一、創設活動情境,進行找因數活動:

  二、1、用乘法算式的方式分別找12和18的因數,

  2、用集合的方式找出12和18的因數,分別填在各自的圈中。

  3、同位交流找因數的方法。

  二、自主探索,總結找兩個數的公因數的方法:

  1、交流方法

  2、激趣導思

  ①小組討論:

  兩個集合相交的部分填那些因數?

 、谛〗M匯報:

  ③師總結:揭示公因數和最大公因數的概念。

  這兩個集合相交的部分填的這些因數就是12和18的公因數,其中最大的一個就是它們的最大公因數。

 、苓有其他方法嗎?

  小組討論:

  小組匯報:

 、菘偨Y找兩個數公因數的方法

  3、拓展引思:

 、15和5014和3512和484和7

  說說你是怎么想的?學生明確找兩個數公因數的一般方法,并對找有特征數的最大公因數的特殊方法有所體驗。

  注意:教師出題時,數字不要太大,要注意把握難度要求。

 、诰氁痪殻42頁第1題。第2題。第3題。

 、鄣43頁第4題:

  讓學生找出這幾組數的公因數后,說說有什么發現?

  ④第43頁第5題:

  ⑤數學探索:

  三、總結。

  教學反思:

來源:網絡

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