教學(xué)目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則，并能正確的計(jì)算。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

　　教學(xué)策略：

　　在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作得出結(jié)論。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們前面學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)乘法，剛開(kāi)始學(xué)得是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法，那么分?jǐn)?shù)除法你們會(huì)不會(huì)？今天我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，你們喜歡嗎？

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、學(xué)習(xí)÷2

　　讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形的紙片，把一張紙的平均分成2份，先把這4份平均分成2份，涂一涂，指名說(shuō)出結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)÷3

　　提問(wèn)學(xué)生把一張紙的平均分成3分，怎樣分呢？

　　指名回答，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充。

　　分好之后，用筆涂一涂，看看每份是多少？

　　3、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義。

　　提出問(wèn)題，你對(duì)前面的兩個(gè)算式，有什么看法？為什么用除法？說(shuō)一說(shuō)。

　　小組間交流，最后全班交流。教師小結(jié)。評(píng)價(jià)。

　　4、學(xué)習(xí)計(jì)算法則。

　　出示下列題目

　　1÷4=10÷5=7÷3=

　　1×=10÷=7×=

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，提問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說(shuō)出除法計(jì)算法則嗎？

　　小組間交流，最后教師小結(jié)：

　　除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

　　三、課堂總結(jié)：

　　提問(wèn)交流我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

　　÷c=×（a、c≠0）