第三課時

　　教學要求：

　　有感情地復述課文。

　　教學重點：

　　有感情地復述課文。

　　教學難點：

　　有感情地復述課文。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、聽寫。

　　歷史輝煌恥辱講述專心致志

　　記載搜集研讀悲憤飛來橫禍

　　2、“發憤”是什么意思？司馬遷是怎樣發憤寫成《史記》的？

　　二、復述課文

　　1、指名讀課文。

　　2、指名說出課文的段落大意。

　　3、同桌互相復述課文。

　　4、指名復述課文，評價。

　　三、總結課文

　　1、司馬遷是怎樣“發憤”寫作的？

　　2、故事的什么地方使你最感動？

　　3、齊讀課文。

　　板書設計：

　　受父影響--專心致志

　　發憤寫終于

　　《史記》完成

　　受酷刑--克制自己，發憤寫作

　　文獻摘錄：

　　《史記》記載了三千年的歷史，特別著重寫了春秋戰國以來的紛爭和秦亡漢興的歷史，顯現了古代到漢初社會廣闊的生活畫面，內容十分豐富。《史記》既是偉大的歷史著作，其中許多紀傳又是優秀的文學作品，魯迅先生曾經評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

　　教學反思：