第二課時
教學(xué)要求：
1．有感情地朗讀課文二、三段，背誦課文第二段。
2．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文二、三段，背誦課文第二段。
教學(xué)難點：通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人
讀了課文第一段，你知道了什么？指名讀第一段。
過渡：既然是不得不離開祖國，那么離別的情景定是令人難忘的。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1．學(xué)習(xí)第二段。
(1)默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。
(2)交流：
①詠唱送別曲②老師的叮囑③贈送銀杯
(3)自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么？
(4)交流并指導(dǎo)朗讀。
�、侔Ｋ箖�(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫的。
想象師生詠唱送別曲時，是怎樣的神情。
指名讀有關(guān)語句，體會深厚的師生之情。
②埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話“......無論......都不要......啊”是何等懇切！
想象埃斯內(nèi)爾此時的激動神情。
自由讀、女生讀，體會老師語氣之殷切。
�、劾蠋煱炎鎳嗤磷鳛�“特殊禮物”送給肖邦，使他激動萬分，實在感人。
a．出示：埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”
思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？
b．朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。
巴此時此刻，此情此景，肖邦怎能不激動呢？指名讀有關(guān)語句。
(5)朗讀全段，體會師生間真摯深厚的情感。
(6)過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。
2．學(xué)習(xí)第三段。
(1)指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕(讀)
�、俨樽值�，解釋“絕”：氣息中止。②詞語的意思：悲痛憤怒到了極點。
(2)引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？
(3)想象波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?/p>
(4)從肖邦的舉動中你感受到了什么？(熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國)
(5)默讀第4自然段，思考寫了什么。
(6)交流。理解“徹夜”。(通宵，整夜)朗讀體會肖邦忘我工作的精神。
自由讀、指名讀。
(7)思考：他為什么要這么做？
交流，出示：
肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。
朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。
(8)引讀：所以，“他......時間......可是他......”
看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個時候，肖邦無論在鋼琴演奏還是在音樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。
三、試背第二段想想如何記憶。
