第3課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．體會武松豪爽性格及武松暢飲與打虎的關(guān)系，更好地體會武松的大無畏精神。

　　2．指導(dǎo)詳細(xì)復(fù)述訓(xùn)練。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．品析字詞。

　　（1）選擇合適的詞打√，并說說理由。

　　①......就雙手（拿掄）起哨棒，使盡（全身平生）氣力，從半空中（劈打）下來。

　　②......大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都（流迸）出鮮血來，一點兒也不能動彈最，只剩下口里（吸喘）氣。

　　③......一步步（走挨）下岡來。

　　（2）比較，作者為什么選用第一句？

　　①大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。

　　②大蟲見掀他不著，大吼一聲。

　　①那只大蟲想要掙扎，被武松使盡氣力按定，哪里肯放半點松！

　　②那只大蟲想要掙扎，被武松按定，不肯放半點松。

　　2．指導(dǎo)復(fù)述。

　　（1）讀第4題，明確要求。

　　詳細(xì)復(fù)述應(yīng)注意哪幾點：

　　①圍繞沉著機(jī)智、英勇無畏的人物品格講。

　　②按打虎的5個階段有順序地講。

　　③抓住2-4層詳細(xì)講，用自己的話。

　　（2）各自準(zhǔn)備，同桌互說。借助填表作業(yè)和打虎的兩框燈片說話。

　　（3）指名復(fù)述，反饋評價。

　　3．重讀深究。

　　（1）《景陽岡》主要寫打虎，為什么花那么多力氣寫喝酒？（不豪飲早已過岡，沒了故事；不豪飲肚中饑渴，遇虎無力；不醉酒不會恃強(qiáng)上門。豪飲而赤手空拳打死老虎，更顯藝高人膽大。）

　　（2）作者歌頌武松，為什么要寫他豪飲和任性？（是人不是神，真實可信，鋪墊合理。）

　　（3）為什么打虎寫得這么生動？（對比得當(dāng)：餓虎--醉漢；一身冷汗--使盡氣力只顧打。打虎過程曲折。）

　　（4）今天學(xué)習(xí)武松有什么意義？

　　4．布置作業(yè)。

　　（1）回家講武松打虎的故事。

　　（2）任選一題作業(yè)：

　　①給武松寫100字的評語。

　　②短文：武松打虎的啟示。

　　③畫幾張配有說明的《景陽岡》連環(huán)畫。