教材分析

　　一、背景知識

　　1．這是冰心60年代寫的一篇散文。通過春游頤和園見到的活潑可愛的兒童，贊美了美麗的春光，贊美了充滿活動的兒童。課文按地點的轉換，可以分為四段。第一段（第1、2自然段）寫路邊頤和園，看到成千盈百的孩子，不由地進頤和園去看看。第二段（第3、4自然段）寫知春亭畔，到處都是春游的孩子。第三段（第5-8自然段）寫在玉瀾堂看花，感悟到春的力量，也感悟到兒童就像明媚的春光，生機勃發。第四段（第9自然段）作者抒發自己的感情：和兒童在一起就像春光常在，從而總結全文。

　　2．課文文辭優美，既有寫實，又有豐富的聯想，適合于誦讀，可以幫助學生積累詞語和句式，通過分辨事物和聯想的訓練，落實單元閱讀訓練的目標。

　　二、教學目標

　　1．能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想，體會聯想的作用。

　　2．學會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字，理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思。

　　3．領會這篇課文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年時代，努力學習和鍛煉身體。

　　三、重點與難點

　　重點：分辨課文第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想，體會聯想的作用。

　　難點：領會課文的中心思想。

　　教案實例

　　一、教學準備：錄音、燈片。

　　二、教學時間：3課時。

　　第1課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．自學生字新詞。

　　2．初讀課文，了解大意。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．揭示課題。

　�。�1）導入：春游是同學們最愉快的活動。在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么樣兒的？在她看來，少年兒童像什么？

　　（2）出示課題。

　　（3）簡介作者冰心。

　　2．初讀課文。

　�。�1）聽錄音，思考：課文按什么順序寫的？

　�。�2）討論：按地點的轉換來寫。

　�、僬页稣n文中表示地點轉換的詞。（路過頤和園，知春亭畔，玉瀾堂。）

　　②給課文分段。

　　（3）自讀課文，通過查字典或聯系上下文學生字新詞。

　　3．檢查自學情況。

　　（1）正確書寫帶點的字。

　　頤和園：左邊不是“巨”，“臣”有7筆，書空。

　�。�2）讀準帶點的字。魔述匣（xiá）子。

　　（3）理解詞語，先解釋帶點的字。

　　成千盈百：盈，超出。形容極多。

　　座無隙地：隙，空隙，空閑。全坐滿了，沒有一點空的地方。

　　4．布置作業。

　　（1）完成作業本第1、2題。

　�。�2）朗讀課文。