教學要求

　　1．通過閱讀理解內容，領會革命前輩在獄中聯歡中表現出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術，從中受到革命傳統教育。

　　2．練習用較快的速度閱讀課文；了解課文敘述順序。

　　3．學會本課生字新詞，理解重點詞句。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　1．練習用較快的速度閱讀課文。

　　2．了解課文敘述順序；體會課文中對聯的含義。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、簡介背景，板書課題。

　　二、指名分部分朗讀課文，完成“思考·練習”1。

　　1．指名四人分部分讀課文，全班思考每部分主要講的是什么。

　　2．用最簡練的語言概括各部分的內容。

　　3．完成“思考·練習”1的填空：唱歌→交換禮品→貼對聯→表演節目，借以了解各部分主要內容，理清課文敘述順序。

　　三、自讀“交換禮品”的部分，指出都交換了哪些禮品，想這些禮品都是用什么材料做成的，說明了什么，然后交流。

　�。ǘY品有：賀年片--小塊草紙，紅藥水當顏料；

　　五角星--塑料牙刷柄雕的；

　　錦旗--彩線是從襪子上拆下來的；

　　他們連起碼的材料也沒有，趕制出這樣的禮品，既表達了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

　　四、講讀“貼對聯”的部分。

　　1．自讀，在每副對聯旁注上或在書上畫出含著的意思。

　　2．討論·交流文中的幾幅對聯。

　　五、朗讀“唱歌”“交換禮品”“貼對聯”三部分。

　　六、作業。

　　1．讀課文。

　　2．識記生字。

　　第二課時

　　一、講讀“表演節目”的部分。

　　1．自讀，思考：監獄里的革命前輩都表演了哪些節目？他們在敵人的魔掌里為什么那么歡樂？

　　2．討論交流。結合理解“思考·練習”3的兩個句子。

　　3．朗讀，讀出上述思想感情。

　　二、識記生字、生詞，練習書寫。

　　三、練習朗讀課文。

　　1．指名讀。

　　2．全班評議。

　　3．各自練讀。

　　4．再指名讀。

　　三、抄寫課文中的對聯。

　　四、從“自讀課本”或其他書報刊物上選一篇文章，讓學生閱讀一遍并做練習，訓練用較快的速度閱讀，讀后能記住主要內容。教師要統計閱讀時間，并用填空題、選擇題檢查閱讀效果。

　　五、作業。

　　1．書寫生字詞。

　　2．有感情地朗讀課文。