一、小學(xué)習作學(xué)習目標
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的記實文（敘事、記人、繪景、狀物）和想像文（童話、寓言、科幻、續(xù)寫、補寫、改寫......），內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容按照一定的順序分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記（讀書梗概、讀觀后感）和常見應(yīng)用文（留言條、通知、表揚稿、日記、書信[信封]等）
5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7、40分鐘能完成不少于400字的習作。
二、習作復(fù)習過程
積累好詞佳句寫生動一片斷（場景、見聞、感受）寫具體一篇文（記實文）
熟知應(yīng)用文的作用規(guī)范、正確應(yīng)用文的格式表述完整、具體寫好應(yīng)用文（應(yīng)用文）
三、習作題型（舉一反三）
（一）寫好片斷（場景、見聞、感受）
1、“仿寫”入手。
例句：《我愿》
春天，地上有朵小花，為大地增添色彩。我愿，這朵小花是我。
夏天，校園有棵小樹，讓我們在樹下乘涼。我愿，這棵小樹是我。
秋天，。我愿，。
冬天，。我愿，。
2、“速寫”提高
（季節(jié)）：明媚的春天，百花齊放，萬紫千紅；百鳥爭鳴，輕風陣陣；小苗從地皮鉆出來，小樹發(fā)芽了，麥苗蘇醒了；冰雪都融化了；人們也煥發(fā)出勃勃生機了。
①速寫：炎熱的夏天，豐收的秋天、寒冷的冬天。
②速寫：寫出一個人的心理活動，表情或動作，表示很著急。
3、“擴寫”展示
①寫一個勞動或競賽場面，要求用上下列詞語。
摩拳擦掌精神抖擻爭先恐后你追我趕
②創(chuàng)編一則小故事
要求：選用下面的詞語（至少4個），用“--”標出你選用的詞。
小草沙粒水珠森林月亮小溪
（二）記實文的習作
1、每位同學(xué)自身都會存在這樣那樣的弱點，如：自卑、懶惰、依賴、粗心、嬌氣、膽小......請結(jié)合你曾做過的事情選擇一方面寫，可以寫“我戰(zhàn)勝了”，也可以“我?guī)退ㄋ⿷?zhàn)勝了”。
要求：①把題目補充完整；②通過一兩件事來表現(xiàn)戰(zhàn)勝弱點的過程，別忘了還應(yīng)寫出你當時的感受喲。
2、在小學(xué)生活中，你也許面對過緊張、膽怯，你選擇了“勇氣”嗎？面對過困難，你選擇了“信心”嗎？面對過撒謊，你選擇了“誠實”嗎？面對著失敗、痛苦，你選擇了“堅強”嗎......請以“選擇”為題，寫一篇400字以上的短文。
要求：①橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信心、誠實、堅強、善良......”等。②事情要寫具體，能表達出你當時的真實情感。
3、人人都感受過幸福，關(guān)愛奉獻是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂也是幸福，擁有好朋友或是好親人更是幸福......請圍繞“幸福”這個話題寫一篇習作，可寫事，也可記人。
要求：①題目自擬，內(nèi)容具體，語句流暢，有一定的順序。②突出幸福的地方寫細致，感動人。
4、題目《真心喝彩》
要求：回憶你曾經(jīng)為別人（或為自己）真心實意喝彩的一件事，字數(shù)400字以上。
提示：①這是一件什么事，為什么值得你喝彩。
②事情要寫得有起伏、有變化、有高潮。
③開頭可以采用直接場面描寫，結(jié)尾可用含蓄的句子結(jié)束。
5、我們的小樂園（繪景為主）
提示：校園、小溪、山坡、竹林、小院或書房、游樂場......都曾經(jīng)留下孩童的歡聲，課余、假日常結(jié)伴逗留，一同嬉戲，還常被美景陶醉，是童年時代的小樂園。請選擇一處描繪出來。
6、我的“小伙伴”（狀物為主）
提示：一件玩具、一本圖書、一幅字畫、一盆花草、一只小動物......都可能與你朝夕相處，慢慢地成為自己親密的小伙伴，給你歡樂、啟迪，請選擇熟悉、感觸最深的“小伙伴”寫。
（三）想像文的習作
1、記實性的想像
題1）、常言道：時間如流水，一去不復(fù)返。因此，許多我們做錯的、沒珍惜的、沒做成功的事都成了遺憾。假如時間可以倒流，你將如何去做？去做什么？請以《時間倒流了》為題，寫一篇450字左右的短文。要求展開豐富的聯(lián)想，寫出新意，吸引人，能表達自己的真情實感。
題2）、在日常生活中，同學(xué)們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想......請你以《我好想......》為題，寫一篇450字左右的文章。
要求：①先補充題目，如：我好想乘坐嫦娥號（神舟八號），實現(xiàn)遨游太空的愿望；我好想當一名教師；我好想變成一只蜜蜂；我好想和爸爸換角色......
②展開豐富的聯(lián)想，做到語言流暢，吸引人、感動人。
2、放膽性的想像
題1）、××的故事--記實
下面共有四種圖形，請你看看每種圖形大致像什么東西，然后選一種圖形所像的一種東西寫一篇短文。注意：先選一種圖形，寫出它像什么東西，然后把題目《××的故事》補充完整。
123456
（）像（）
提示：例“圖1”可以想像它是一方手帕，一個研臺，一張方桌，一塊玻璃......然后可以“手帕的故事”為題，寫一件圍繞手帕發(fā)生的事情；也可以想像其它。
題2）、數(shù)字王國的故事--童話
數(shù)字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數(shù)字是數(shù)字王國的成員，一次一些數(shù)字為爭論誰的作用大而鬧得不可開交，請你展開豐富的想像，編一個有趣而有意思的童話故事來，題目自擬。
題3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能讓人回味無窮，請你選擇以下一對事物編一個童話故事。
黃牛和蝸牛彩虹橋與石拱橋
汽球與足球蒲葉扇與電風扇
題4）、大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。這是怎么回事呢？可能是兔子為考入森林大學(xué)，刻苦訓(xùn)練，把眼睛熬紅了；也許是眼紅別人取得什么成就，后來得了一種奇怪的紅眼病；還可能......請你展開合理的想像，編一個富有情趣的童話故事，當然可以從兔子的尾巴為什么短？或者耳朵為什么長等方面來編寫故事，相信你也能過把童話大師安徒生編寫童話的故事的癮呢！快快動筆吧！
3、由材料引起的想像
題1）、根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，寫一篇有條理、完整、生動的短文。題目自擬。字數(shù)在400字以上。
材料：
①一節(jié)課上，老師請同學(xué)們和未來的科學(xué)家見面。大家很高興，都在猜想，會是哪一位科學(xué)家呢？
②老師拿出一樣?xùn)|西，放在講臺上，告訴大家未來的科學(xué)家就在里面，讓大家來看。
③我過去一看，咦，未來的科學(xué)家怎么是我？原來，老師讓大家看的是一面鏡子。
④晚上，我做了一個夢。
題2）、今天中午上學(xué)時，我看到校門口有一個小攤，我花了二元五角錢在小攤上買了一支多功能筆，興沖沖地往教室里跑去......
要求：
①根據(jù)提供的開頭，展開合理想象，續(xù)寫一篇短文，題目自己定。
②先確定主要寫什么，反映什么思想教育，再把與內(nèi)容緊密相關(guān)的地方寫具體。
提示：
①可能是二元五角錢買了一支“廢品筆”，反映小攤主貪財騙人。
②可能是“多功能筆”在我急需時“沒功能”了，反映我貪小便宜吃大虧。
③也可能是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“多功能筆”是偽劣產(chǎn)品后，與小攤主進行交涉，反映同學(xué)們有了消費者的自我保護意識。
題3）、根據(jù)要求把下面這段文字進行擴寫。
熒屏前的“戰(zhàn)斗”
我家只有一臺電視機，為了看到自己喜愛的電視節(jié)目，家里常常“炮火連天”。有一次，爸爸在看新聞，我調(diào)到少兒頻道，媽媽卻看起了《為您服務(wù)》，奶奶過來說要看戲劇，他們爭執(zhí)起來。......
（四）應(yīng)用文的習作
1、格式要做到規(guī)范、正確
題1）、日記格式：
一般在第一行中間寫上、以及。從第二行開始，空格寫。
題2）、書信格式：
信的開頭寫，要寫，稱呼后面用上；信的正文另起寫，每段開頭空格，先寫的話；正文寫完了，要在寫上等祝福的話語；最后寫上和，日期寫在名字的。
題3）、下面是一封內(nèi)容簡短的信，請從內(nèi)容和格式上找出錯誤并修改過來。
題4）、請根據(jù)來信信封的內(nèi)容，填寫回信信封。
題5）、5月8日早晨，李強因參加二胡級別考試不能到學(xué)校上課，要向班主任吳老師請事假一天。請你代李強寫一張請假條。
題6）、按下面給的材料寫一張借條
五年級三班的徐剛同學(xué)到學(xué)校圖書室借一本《成語大詞典》，作語文綜合活動課的準備，他決定按圖書室的借閱規(guī)定三天后歸還。
題7）、根據(jù)下面對話，寫一張留言條
7月10日，王勇去張輝家，見到張輝的爺爺。
王勇：請問，張輝在家嗎？
爺爺：他到書店買書去了，有事嗎？
王勇：李老師讓我通知他明天上午9時到學(xué)校領(lǐng)畢業(yè)證，請他準時去。
爺爺：請你寫張留言條吧。
題8）、請按下面的內(nèi)容寫一個通知
少先隊在5月28日下午3點，請校長在大操場作愛國衛(wèi)生大掃除的動員報告，通知全體少先隊員，以各中隊為單位整隊準時參加。
題9）、6月1日上午，五（4）班的李紅在操場上排練節(jié)目時拾到一支銀灰色筆桿的鋼筆。請幫她寫一張“招領(lǐng)啟事”，署名李紅。
陳剛得回了丟失的鋼筆后，心中萬分感激，回想起李紅往日常幫大家做好事，更是想寫一份表揚稿，請你代他寫一份表揚稿。
題10）、請按倡議書（建議書）的格式和要求，根據(jù)提供的材料，寫一篇倡議書（建議書）
暑假以后，學(xué)校把教室門窗都油漆一新，還新修了一個大草坪，為了愛護教室和草坪，請你以你們班的名義，向全校同學(xué)提出倡議，寫一篇倡議書（或建議書）
題11）、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
讀書使人避惡，讀書使人向善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。
書籍是人類進步的階梯。
以上是關(guān)于讀書的幾則名言，相信你也有類似的感受。請回想一天你讀書的情景（一本好書、一份雜志、一張報紙、一篇文章），寫一篇日記，談?wù)勀惝敃r讀書的心得體會和受到的教益。
要求：（1）根據(jù)上面的提示，自擬內(nèi)容，以日記的形式寫一篇400字以上的讀后感。
（2）要注意把所感之處寫真、寫實。
題12）、小學(xué)生活豐富多彩、令人難忘，小學(xué)時的老師更讓我們魂牽夢縈，師恩情深，請給你的一位老師（都以李老師為代名）寫一封信，以表達你此時的感受。注意用事實感動人。
題13）、“神舟六號”勝利返回，你想對航天英雄聶海勝、費俊龍說些什么？劉翔在奧運會百米跨欄中奪得冠軍，你想對劉翔說些什么？請選擇其中的一個給他寫封信，以表達你的敬仰和感受。注意吐真言、說真情。
四、小學(xué)生習作溫馨提示
1、文章開頭、結(jié)尾的常見類型
開頭：開門見山、交代要素、倒敘回憶、描寫環(huán)境、總起概括、提問設(shè)疑、引用佳句、直奔文題
結(jié)尾：自然式、總結(jié)式、照應(yīng)式、點題式、中心式、議論式、象征式、抒情式、宛轉(zhuǎn)式
2、文章中間主要的表現(xiàn)方法：
①從小處中抒發(fā)對生活的熱愛。
②從小事處表現(xiàn)人與人之間的親情、友情。
③從細節(jié)入手，以真情流露、展現(xiàn)場景、明示道理。
④好文章貴在新，選材新、內(nèi)容新、形式新、角度新、語言新、立意新
3、常見記實文的寫作方式及方法：
類型寫法要點（順序、表達）選材
繪景1、總分總、空間順序、時間先后。
2、借景抒情，表現(xiàn)愛景致、愛生活。
3、多采用比喻、排比、聯(lián)想......校園、小溪、竹林、陽臺、花池、小院、書房、四季、氣象......
狀物1、靜物（樣子、結(jié)構(gòu)、功能）
植物（形狀、色澤、氣味）
動物（外形、活動、習性）
2、借物抒情，表現(xiàn)喜愛之情。
3、擬人、聯(lián)想、動靜結(jié)合、整體與部分玩具、用品、圖書、字畫、禮品、花草、自己喜愛的小動物
敘事1、選擇感受深的見聞寫。
2、想好事情（活動）的意義。
3、要素要清，經(jīng)過要詳，用場景感動人。
4、發(fā)展順序，回憶順序，時間先后學(xué)校、家庭的小事；學(xué)習、生活的常事；所見所聞的新事；啟迪感人的往事
記人1、用具體事例（典型）表現(xiàn)人物特點。
2、用言行舉止、表情、性情展現(xiàn)個性形象。
3、一人一事，一人多事，多人一事，有事實說話。
4、開頭：概括式、開門式、提問設(shè)疑式
結(jié)尾：照應(yīng)、點明、總結(jié)式熟人、親人、伙伴、同學(xué)、師長、榜樣（老相識、新面局孔）
