一、復習

　　l、聽寫詞語。

　　2、這篇文章可以分為哪三個部分？

　　二、精讀訓練

　　l、教師提問：第一部分也就是文章的開頭，依次講了哪些內容？(故事發生的時間、主要人物和地點)

　　齊讀第1自然段。

　　2、默讀課文第2-6自然段。

　　(1)說一說，這5個自然段分別寫了什么內容。

　　①克勒松猝不及防，摔入水中，被大章魚纏傷，皮埃爾將其奪回。

　　②克勒松急需返回港口救治，但皮埃爾發現海底即將發生地震或火山爆發。

　　③皮埃爾決定回到出事地點。

　　④皮埃爾打燈語和呼喊要求客輪掉轉航向。

　　⑤客輪掉轉航向，皮埃爾被客輪上的直升機救離險境。

　　(2)這一部分可以分為幾層？

　　(分4層：第2~3自然段為第一層，寫洋上遇險；其余3個自然段各為一層，寫的是：兩個念頭--全力報信一一艱難脫險)

　　(3)研讀第一層。

　　①指名朗讀第一層

　　②討論：皮埃爾從哪些跡象意識到海底將要發生地震或火山爆發？

　　結合課文內容理解“惟一”。(沒有別的辦法，只有這一個)

　　(4)研讀第二層。(兩個念頭)

　　①皮埃爾面對這一處境，他起初是怎么想的？為什么？后來他作出了怎樣的決定？為什么？

　　指導朗讀“不，我不能走！現在我可能是世界上惟一確切知曉這場海難即將發生的人。我有責任向來往船只通報這一信息”，體會皮埃爾的責任心和勇氣。

　　②討論、朗讀后在上表內完成有關板書(2)。

　　(5)研讀第三層。(全力報信)

　　①觀察課文插圖，說說圖上畫了些什么。(組織學生描述)

　　②朗讀第5自然段。重點理解克勒松當時情況的危急以及皮埃爾的動作、心理活動和語言。

　　③教師口述：皮埃爾突然發現燈光移近的速度明顯減慢了，輪船已經收到信號。

　　(6)研讀第四層。(艱難脫險)

　　①朗讀第6自然段，思考：皮埃爾為什么不向豪華游輪打出燈語“請救救我們”？

　　②他發現她(克勒松)的軀體已經冰涼，“在亡妻的耳朵邊，輕輕地說：‘親愛的，原諒我......’”想一想：“原諒”他什么？

　　③指名讀“直升機很快飛到了他們的頭上”到節末，口述直升機救皮埃爾等人的情況。

　　3、根據板書，簡要回顧課文內容。

　　三、作業

　　1、閱讀課文，熟記內容，為復述做好準備。

　　2、預習課后作業第5題。